面對(duì)一場(chǎng)名為"2019新型冠狀病毒病"疫情,各個(gè)高校都在積極探索各種技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育、線上教學(xué),確保各地學(xué)生"停課不停學(xué)"。文章介紹了《海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)》課程教學(xué)過(guò)程中,采用校內(nèi)SPOC與QQ群相結(jié)合的形式來(lái)進(jìn)行線上教學(xué)的情況。教師在課件制作、講課視頻、公告發(fā)布、交流溝通到考核細(xì)則等都做了精心設(shè)計(jì)和周密部署,保證了課程的高質(zhì)量開出。特別是在同學(xué)課前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,上課時(shí)間QQ群里不斷發(fā)問(wèn),全班同學(xué)發(fā)語(yǔ)音回答,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的把握和理解。課間抽簽詠詩(shī)唱歌說(shuō)繞口令,也增添了不少樂(lè)趣,激發(fā)了學(xué)生對(duì)真善美的追求,取得了較好的效果。 

【文章來(lái)源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(39)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、課前通知到位，學(xué)生如約而至
二、針對(duì)學(xué)生情況，做好授課預(yù)案
三、全班同時(shí)發(fā)言，彌補(bǔ)線下短板


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校工科專業(yè)課程SPOC線上線下混合教學(xué)模式的問(wèn)題與對(duì)策[J]. 張愛勤,肖元化,王詩(shī)文,周軍,靳清賢,李臻.  中國(guó)信息技術(shù)教育. 2021(06)
[2]教育培訓(xùn)行業(yè)線上線下融合發(fā)展模式研究[J]. 楊彬,王鮮.  營(yíng)銷界. 2021(02)



本文編號(hào)：3293387