發(fā)布時(shí)間：2017-07-20 13:10

  本文關(guān)鍵詞：基督教家庭聚會(huì)的教育學(xué)解讀

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【摘要】：本論文以更好地理解大學(xué)生基督徒皈信過程為目的,選取了皈信過程中的重要一環(huán)——基督教家庭聚會(huì)進(jìn)行案例研究。通過對陳弟兄家庭聚會(huì)點(diǎn)的長期參與式觀察及對部分大學(xué)生基督徒的訪談,筆者指出了從教育學(xué)視角來看,基督教家庭聚會(huì)所具有的的四大特點(diǎn),即平等的師生關(guān)系、生活化闡釋教材、重視內(nèi)化教學(xué)內(nèi)容和以解決生活問題為依歸,并將這些特點(diǎn)總結(jié)為一條“面向生活問題”的教育原則。從已取得的訪談資料來看,受儒家思想影響較深的大學(xué)生和有童年陰影的大學(xué)生較容易受這一教育原則吸引,從而皈信基督教,成為基督徒。最后,筆者著重討論了“面向生活問題”的教育原則對當(dāng)前學(xué)校教育的啟示意義。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生基督徒 基督教家庭聚會(huì) 基督教教育 教育與生活的關(guān)系
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：B977
【目錄】：

• 內(nèi)容摘要6-7
• ABSTRACT7-10
• 第一章 緒論10-20
• 第一節(jié) 研究緣起10-11
• 第二節(jié) 研究者的立場11
• 第三節(jié) 大學(xué)生基督徒研究綜述及研究問題的提出11-16
• 1 大學(xué)生基督徒的數(shù)量12-13
• 2 大學(xué)生基督徒群體特征13-14
• 3 基督徒身份給大學(xué)生帶來的影響14
• 4 大學(xué)生成為基督徒的原因分析14-16
• 第四節(jié) 研究問題的提出和教育學(xué)視角的引入16-18
• 第五節(jié) 研究方法與研究倫理18-20
• 第二章 陳弟兄家庭聚會(huì)簡介20-29
• 第一節(jié) 福音聚會(huì)20-22
• 第二節(jié) 讀經(jīng)聚會(huì)和主日聚會(huì)22-23
• 第三節(jié) 家庭聚會(huì)的結(jié)構(gòu)——作為一種教育活動(dòng)23-29
• 1 基督教知識作為教學(xué)內(nèi)容23-25
• 2 “教師”陳弟兄25-26
• 3 教學(xué)內(nèi)容的導(dǎo)入和總結(jié)26-29
• 第三章 家庭聚會(huì)的特點(diǎn)29-38
• 第一節(jié) 平等的師生關(guān)系29-30
• 第二節(jié) 生活化闡釋教材30-33
• 第三節(jié) 重視內(nèi)化教學(xué)內(nèi)容33-35
• 第四節(jié) 以解決生活問題為依歸35-38
• 第四章 “面向生活問題”的基督教教育38-45
• 第一節(jié) “面向生活問題”教育原則的提出38-39
• 第二節(jié) 哪些大學(xué)生容易受“面向生活問題”的吸引39-45
• 1 受儒家思想影響較深的學(xué)生39-40
• 2 有童年陰影的學(xué)生40-45
• 第五章 討論與結(jié)論45-51
• 第一節(jié) “面向生活問題”并非基督教教育獨(dú)有45-47
• 第二節(jié) 學(xué)校教育中的“面向生活問題”47-48
• 第三節(jié) 科學(xué)教育如何“面向生活問題”48-49
• 第四節(jié) 結(jié)論49-51
• 參考文獻(xiàn)51-52

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：568150