本文關(guān)鍵詞：拉卜楞寺教育制度研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：藏傳佛教寺院教育經(jīng)過了一個循序漸進(jìn)、不斷創(chuàng)新、逐步完善的發(fā)展歷程,而格魯派六大寺院便是其最完備、最完善的代表。拉卜楞寺作為格魯派六大寺院之一,自建立后在歷輩嘉木樣大師及諸多高僧大德的努力和河南蒙古親王的扶持下,寺院迅速發(fā)展壯大,屬寺遍布甘、青、川等諸多地區(qū),成為安多地區(qū)的佛教中心。雖然是六大寺院中建立最晚的一座寺院,但是其寺院的教育體系較之其他大寺院也是有過之而無不及,到目前也是這六大寺院中傳承最好的一座寺院。拉卜楞寺的教育體系完備、制度完善,寺內(nèi)共六個學(xué)院,聞思學(xué)院是唯一的顯宗學(xué)院,其余的下續(xù)部學(xué)院、時輪學(xué)院、醫(yī)藥學(xué)院、喜金剛學(xué)院、上續(xù)部學(xué)院等學(xué)院為密宗學(xué)院。這六個學(xué)院在建立之初,便是仿照了拉薩的格魯派大寺院及密宗院、醫(yī)學(xué)院等建成,集眾多寺院的教育體系于一身,堪稱為綜合性的大寺院。本論文的正文部分劃分為四個章節(jié),按照時間脈絡(luò)梳理藏傳佛教寺院教育及拉卜楞寺教育的發(fā)展演進(jìn)歷程,并全面探究拉卜楞寺的教育制度。(一)藏傳佛教格魯派寺院教育的形成。這部分內(nèi)容首先追溯、梳理了藏傳佛教寺院教育的形成。吐蕃時期的藏傳佛教“前弘期”為初創(chuàng)階段,以桑耶寺為濫觴,圍繞佛經(jīng)翻譯開辦了講經(jīng)說法的學(xué)院；隨著吐蕃王室的崩潰,藏地進(jìn)入400年左右的分裂割據(jù)時期,此階段為藏傳佛教“后弘期”,多種教派相繼產(chǎn)生和發(fā)展,藏傳佛教呈現(xiàn)一片欣欣向榮之色,這一時期也是寺院教育的中興時期,隨著因明學(xué)的興起而形成了研習(xí)五部大論的學(xué)風(fēng),而恰巴卻吉僧格的改革和創(chuàng)新是其關(guān)鍵,在藏傳佛教寺院教育歷史上具有劃時代的重要意義。其次,到宗喀巴大師時代,隨著格魯派的創(chuàng)立和大師對寺院教育的改革,建立了系統(tǒng)學(xué)習(xí)五部大論的教學(xué)體制,拉薩三大寺相繼創(chuàng)建,使寺院教育得到完善和興盛。(二)拉卜楞寺及其各學(xué)院概述。主要簡略敘述寺主嘉木樣大師及其眾弟子創(chuàng)建拉卜楞寺的歷史,以及聞思學(xué)院、下續(xù)部學(xué)院、時輪學(xué)院、醫(yī)藥學(xué)院、喜金剛學(xué)院、上續(xù)部學(xué)院等六大學(xué)院的形成歷史。(三)拉卜楞寺的教育制度。此章節(jié)為本文的核心部分,主要論述了拉卜楞寺的教育制度。從組織機(jī)構(gòu)、教學(xué)制度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時間、教學(xué)方式、考試制度、學(xué)位制度等各個方位,對拉卜楞寺的六大學(xué)院的教育制度及其特點作了深入探討。(四)藏傳佛教寺院教育的文化淵源及文章總結(jié)。此章節(jié)首先通過系統(tǒng)梳理《慈恩傳》、《大唐西域記》、《第吳教教源流》、《如意寶樹史》、《土觀宗派源流》、《西藏通史》等諸多漢、藏文獻(xiàn)資料,探尋、分析了藏傳佛教寺院教育的文化淵源——古印度寺院教育及其影響。其次從組織機(jī)構(gòu)、學(xué)經(jīng)制度、教學(xué)材料、教學(xué)方法、考試制度、學(xué)位制度等方面對文章進(jìn)行了總結(jié)。最后,評析拉卜楞寺教育制度,綜述了該教育的歷史作用,以及寺院教育對現(xiàn)代教育的借鑒和參考意義,提出關(guān)于寺院教育改革的意見建議。
【關(guān)鍵詞】：藏傳佛教 格魯派 寺院教育 拉卜楞寺
【學(xué)位授予單位】：中央民族大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：B947
【目錄】：

• 摘要3-8
• ABSTRACT8-20
• 第一章 緒論20-25
• 第一節(jié) 選題目的和意義20-22
• 一、選題目的20
• 二、選題意義20-22
• 第二節(jié) 研究現(xiàn)狀22-23
• 第三節(jié) 研究方法23
• 第四節(jié) 重點和難點23-25
• 第二章 藏傳佛教格魯派寺院教育的形成25-41
• 第一節(jié) 藏傳佛教寺院教育的形成25-32
• 一、吐蕃時期的寺院教育25-27
• 二、各教派的創(chuàng)立及其寺院教育27-30
• 三、恰巴卻吉僧格對寺院教育的改革及影響30-32
• 第二節(jié) 格魯派寺院教育32-41
• 一、宗喀巴大師對格魯派寺院教育的改革32-35
• 二、格魯派拉薩三大寺的教育制度35-41
• 第三章 拉卜楞寺及其各學(xué)院概述41-45
• 第一節(jié) 寺院的創(chuàng)建歷史41-42
• 第二節(jié) 六大學(xué)院的形成42-45
• 第四章 拉卜楞寺的教育制度45-80
• 第一節(jié) 聞思學(xué)院的教育制度45-60
• 一、組織機(jī)構(gòu)45-46
• 二、學(xué)經(jīng)制度46-59
• 三、學(xué)位制度59-60
• 第二節(jié) 下續(xù)部學(xué)院的教育制度60-65
• 一、組織機(jī)構(gòu)62
• 二、學(xué)經(jīng)制度62-65
• 三、學(xué)位制度65
• 第三節(jié) 時輪學(xué)院的教育制度65-69
• 一、組織機(jī)構(gòu)66
• 二、學(xué)經(jīng)制度66-69
• 三、學(xué)位制度69
• 第四節(jié) 醫(yī)藥學(xué)院的教育制度69-74
• 一、組織機(jī)構(gòu)70-71
• 二、學(xué)經(jīng)制度71-74
• 三、學(xué)位制度74
• 第五節(jié) 喜金剛學(xué)院的教育制度74-76
• 一、組織機(jī)構(gòu)75
• 二、學(xué)經(jīng)制度75-76
• 三、學(xué)位制度76
• 第六節(jié) 上續(xù)部學(xué)院的教育制度76-80
• 一、組織機(jī)構(gòu)77
• 二、學(xué)經(jīng)制度77-79
• 三、學(xué)位制度79-80
• 第五章 藏傳佛教寺院教育的文化淵源及論文總結(jié)80-92
• 第一節(jié) 藏傳佛教寺院教育的淵源及古印度寺院教育的影響80-82
• 第二節(jié) 拉卜楞寺教育制度之總結(jié)82-85
• 第三節(jié) 評析拉卜楞寺教育制度85-92
• 一、寺院教育的歷史作用85-88
• 二、現(xiàn)代教育背景下的寺院教育88-92
• 參考資料92-96
• 附錄96-103
• 后記103-104
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄104

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：350880