發(fā)布時間：2021-04-08 19:21

　　藏傳佛教人性教育體系蘊(yùn)含著藏民族豐富的倫理道德觀,是藏文化不斷被世界公認(rèn)的價值所在,其善惡有報、護(hù)國利民、知恩報恩等人類共享的樸實思想,具有深厚的理論支撐和文化載體。本文結(jié)合藏傳佛教教義理論,從人身難得、尊師重教、戒律約束、行善積德、破除煩惱、眾生平等幾個方面系統(tǒng)闡述了藏傳佛教人性教育對藏民族歷史文化及道德信仰的深遠(yuǎn)意義,探討了其人性教育理念能夠?qū)Ξ?dāng)今社會所產(chǎn)生的積極影響。 

【文章來源】：青海社會科學(xué). 2019,(06)CSSCI

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、以暇滿難得教導(dǎo)人們珍惜人身
二、以尊師重教教導(dǎo)人們感恩圖報
三、以戒律約束規(guī)范人的行為習(xí)慣
四、以行善積德教導(dǎo)人們明辨是非
五、以破除煩惱教化人們完善人格
六、以眾生平等告誡人們保護(hù)生態(tài)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]藏傳佛教倫理的局限與文化更新[J]. 桑杰端智.  青海民族研究. 2002(04)



本文編號：3126112