歷史記憶與思想政治教育關(guān)系研究
本文關(guān)鍵詞：歷史記憶與思想政治教育關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
《山西大學(xué)》 2010年
歷史記憶與思想政治教育關(guān)系研究
劉美娟
【摘要】： 改革開放以來,中國共產(chǎn)黨的思想政治教育取得了重要成績,但仍存在不少問題,特別是思想政治教育環(huán)境結(jié)構(gòu)的變遷提出了開發(fā)新資源的訴求。本研究將歷史記憶與思想政治教育關(guān)聯(lián)起來,目的就是要在思想政治教育的現(xiàn)有體系中植入一種新的結(jié)構(gòu),或者說開發(fā)一種新的資源,來增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。為此,本研究的學(xué)術(shù)任務(wù)包括三方面：其一,將歷史記憶引入思想政治教育,創(chuàng)新思想政治教育學(xué)科的話語體系；其二,從理論上厘清歷史記憶與思想政治教育之間的邏輯關(guān)聯(lián)性與現(xiàn)實(shí)契合性,闡明思想政治教育理論與實(shí)踐中引入歷史記憶的重要性和必要性；其三,從歷史記憶的維度,闡明克服思想政治教育困境,增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效性的方式與方法。 圍繞這些學(xué)術(shù)使命,本研究以邏輯分析為中心,以規(guī)范研究為主體,定格于思想政治教育中歷史記憶的理論研究。該研究堅(jiān)持馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義,運(yùn)用社會學(xué)、文化學(xué)、政治學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科的方法,分析歷史記憶與思想政治教育在理論上的親和關(guān)系和實(shí)踐中的互動格局,重點(diǎn)闡明了思想政治教育中為何需要?dú)v史記憶、記憶什么歷史和怎樣記憶歷史等問題。 歷史記憶是指社會行動者根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要對歷史的追憶、反思與重構(gòu),它既是一種社會文化現(xiàn)象,也是一種認(rèn)知形式。誰在記憶、記憶什么、為何記憶與怎么記憶四方面共同構(gòu)成了歷史記憶的分析框架。歷史記憶與思想政治教育在個(gè)體需要與社會需要兩方面呈現(xiàn)為高度契合性：其一,歷史記憶能夠滿足社會個(gè)體需要,是人們探尋自我歸屬、強(qiáng)化身份認(rèn)同、形成理想信念等的重要源泉；其二,歷史記憶也能夠滿足社會需要,是愛國主義、政治認(rèn)同和社會動員的力量。這詮釋了思想政治教育為何記憶歷史的問題。在思想政治教育中開發(fā)歷史記憶資源,進(jìn)行歷史記憶的生產(chǎn)與再生產(chǎn),這既涉及到思想政治教育中歷史記憶的結(jié)構(gòu)形態(tài)、主要載體、再造流程、時(shí)空形式等幾方面。同時(shí)也要關(guān)注歷史記憶的限度問題,即處理好思想政治教育中的愛國主義與民族主義、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化、文化領(lǐng)導(dǎo)權(quán)與思想自由的關(guān)系。這主要考察思想政治教育理論與實(shí)踐中記憶什么歷史,如何有效記憶這些歷史,目的在于增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。
【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：山西大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：G641
【目錄】：
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本文編號：71087
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