本文關(guān)鍵詞：批判與繼承：儒家倫理思想與思想政治教育關(guān)系研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《南京信息工程大學(xué)》 2013年

批判與繼承：儒家倫理思想與思想政治教育關(guān)系研究

吳禹江  

【摘要】：中國(guó)傳統(tǒng)文化歷史悠久,博大精深,而儒家思想作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的核心在中國(guó)乃至全世界有著廣泛的影響力和傳播力,而儒家倫理思想又作為儒家思想的精髓有著許多傳統(tǒng)的觀點(diǎn)和看法。本文是在思想政治教育視野下討論儒家倫理思想與思想政治教育的關(guān)系問(wèn)題,首先介紹了儒家思想的歷史脈絡(luò)和儒家倫理思想的核心仁禮思想。雖然儒家倫理思想體系遠(yuǎn)不止仁和禮,還包括仁義禮智信,而不同時(shí)期儒家思想側(cè)重某一面,如宋儒時(shí)期側(cè)重誠(chéng),但是與思想政治教育有關(guān)系的還是以仁禮為主；我國(guó)思想政治教育與儒家倫理思想的關(guān)系在歷史發(fā)展上大體分為兩個(gè)方面,一個(gè)是批判,一個(gè)是繼承。在批判方面主要分為三個(gè)階段,包括五四萌芽時(shí)期、文革時(shí)期以及80年代文化熱時(shí)期；在繼承方面則是在改革開(kāi)放以后從20世紀(jì)80年代到21世紀(jì)新時(shí)期的以各個(gè)階段領(lǐng)導(dǎo)人為代表思想政治教育領(lǐng)域?qū)θ寮宜枷胍粋�(gè)批判繼承、繼承發(fā)揚(yáng)、繼承創(chuàng)新的逐步深化的過(guò)程。最后總結(jié)了以時(shí)間歷史為線的思想政治教育與儒家倫理思想關(guān)系,即批判與繼承的關(guān)系,并強(qiáng)調(diào)了新世紀(jì)新時(shí)期我們思想政治教育工作在處理與儒家倫理思想關(guān)系上的態(tài)度以及對(duì)于我國(guó)思政政治教育工作開(kāi)展的新啟示。 本文從中國(guó)傳統(tǒng)文化中的核心儒家倫理思想為切入點(diǎn),首先從歷史角度梳理了儒家思想的基本脈絡(luò),后重點(diǎn)分析了儒家倫理思想的精髓儒家“仁”“禮”思想,同時(shí)對(duì)“仁”和“禮”之間的關(guān)系進(jìn)行闡述。本文主要從歷史的角度,縱向地分析了從20世紀(jì)20年代到21世紀(jì)新世紀(jì)時(shí)期中國(guó)思政教育視域下對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化及儒家倫理思想的態(tài)度轉(zhuǎn)變的過(guò)程,從嚴(yán)厲批判到批判繼承的一個(gè)對(duì)待儒家倫理思想的過(guò)程,同時(shí)主要以分析各個(gè)時(shí)期的歷史人物為主,來(lái)展現(xiàn)每個(gè)時(shí)期對(duì)待儒家倫理思想的主流態(tài)度。最后總結(jié)了中國(guó)思想政治教育工作近百年來(lái)對(duì)待中國(guó)傳統(tǒng)文化,對(duì)待儒家倫理思想的歷史轉(zhuǎn)變,同時(shí)提出了正確對(duì)待儒家倫理思想的方法,包括科學(xué)辯證地對(duì)待儒家倫理思想,要繼承批判式地對(duì)待,不是重復(fù)以前的“取其精華去其糟粕”的單一做法,在對(duì)思想政治教育工作的創(chuàng)新方面,把握重視傳統(tǒng)文化民族性和思政教育民族性的統(tǒng)一同時(shí)把馬克思主義理論與儒家“仁”“禮”思想進(jìn)行時(shí)代融合,把傳統(tǒng)儒家倫理思想和馬克思主義理論進(jìn)行結(jié)合,把歷史和時(shí)代結(jié)合而不是斷裂,是本文的一個(gè)宗旨。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：南京信息工程大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：D64;B82-092
【目錄】：

下載全文 更多同類文獻(xiàn)

CAJ全文下載

(如何獲取全文？ 歡迎：購(gòu)買知網(wǎng)充值卡、在線充值、在線咨詢)

CAJViewer閱讀器支持CAJ、PDF文件格式

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王威威;;中國(guó)傳統(tǒng)文化與思想政治教育——思想政治教育研究的新方向[J];華北電力大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年04期

2 劉詩(shī)賢;;淺議黃老思想對(duì)漢初社會(huì)的影響[J];科技信息;2010年28期

3 張?jiān)?論孔子教育思想的政治倫理特征及其對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的影響[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1996年S1期

4 趙平之;東西方文化比較研究全國(guó)討論會(huì)綜述[J];社會(huì)科學(xué);1985年01期

5 楊叔子;下學(xué)上達(dá)文質(zhì)相宜[J];山東工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1998年02期

6 沈壯海;;關(guān)注思想政治教育的文化性[J];思想理論教育;2008年03期

7 俞吾金;;對(duì)馬克思主義中國(guó)化主體的反思[J];探索與爭(zhēng)鳴;2009年01期

8 宋仲福;陳獨(dú)秀全盤(pán)性反傳統(tǒng)文化辨析[J];西北師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1990年06期

9 李艷;思想政治教育內(nèi)化的內(nèi)在邏輯[J];西南民族大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社科版);2005年04期

10 陳建斌;思想政治教育的文化本性與文化選擇[J];湘潭大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào);2002年02期

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 中華人民共和國(guó)主席 胡錦濤;[N];人民日?qǐng)?bào);2006年

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張?zhí)?;《聊齋俚曲集》飲食文化分析[J];蒲松齡研究;2011年04期

2 譚大友;政治本體探析[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2004年01期

3 楊競(jìng)業(yè);人的本質(zhì)的多維哲學(xué)反思——以“經(jīng)驗(yàn)的預(yù)設(shè)”與“預(yù)設(shè)的經(jīng)驗(yàn)”為路徑[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2004年01期

4 吳美燕;;簡(jiǎn)述陳獨(dú)秀的教育思想[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2005年04期

5 段勇;涂效華;;略論馬克思主義社會(huì)發(fā)展動(dòng)力理論的發(fā)展與創(chuàng)新[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2006年03期

6 稅尚軍;;正視問(wèn)題 突出重點(diǎn) 增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)效性[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2006年S1期

7 周智健;徐剛;;保障農(nóng)民主體地位是新農(nóng)村建設(shè)的關(guān)鍵[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2007年01期

8 王浩斌;王飛南;;試論政治倫理化的底線、限度及其超越——市民社會(huì)的制度生態(tài)訴求[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2007年03期

9 鄧宏烈;;論康德哲學(xué)的批判精神[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2007年03期

10 李銀兵;;淺析馬克思自由觀的科學(xué)含義、基本特點(diǎn)和基本內(nèi)容[J];阿壩師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);2007年04期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王炳林;;思想爭(zhēng)鳴與馬克思主義中國(guó)化[A];中國(guó)道路：理論與實(shí)踐——第三屆北京中青年社科理論人才“百人工程”學(xué)者論壇（2009）論文集[C];2009年

2 顏杰峰;;黨內(nèi)民主建設(shè)必須貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀[A];中國(guó)道路：理論與實(shí)踐——第三屆北京中青年社科理論人才“百人工程”學(xué)者論壇（2009）論文集[C];2009年

3 李懷濤;;科學(xué)發(fā)展觀是馬克思主義的新發(fā)展[A];中國(guó)道路：理論與實(shí)踐——第三屆北京中青年社科理論人才“百人工程”學(xué)者論壇（2009）論文集[C];2009年

4 王淑芹;;思想政治教育價(jià)值基本問(wèn)題研究[A];中國(guó)道路：理論與實(shí)踐——第三屆北京中青年社科理論人才“百人工程”學(xué)者論壇（2009）論文集[C];2009年

5 楊生平;;新中國(guó)60年我國(guó)意識(shí)形態(tài)理論回顧與反思[A];中國(guó)道路：理論與實(shí)踐——第三屆北京中青年社科理論人才“百人工程”學(xué)者論壇（2009）論文集[C];2009年

6 陳明凡;;中國(guó)化的馬克思主義:共和國(guó)的靈魂[A];中國(guó)道路：理論與實(shí)踐——第三屆北京中青年社科理論人才“百人工程”學(xué)者論壇（2009）論文集[C];2009年

7 喬旋;;淺析馬克思、恩格斯的國(guó)家形象觀[A];中國(guó)道路：理論與實(shí)踐——第三屆北京中青年社科理論人才“百人工程”學(xué)者論壇（2009）論文集[C];2009年

8 趙春明;;改革:社會(huì)主義的自我完善與發(fā)展[A];中國(guó)道路：理論與實(shí)踐——第三屆北京中青年社科理論人才“百人工程”學(xué)者論壇（2009）論文集[C];2009年

9 吳群芳;;和諧社會(huì)視野下公民均衡利益表達(dá)中的政府職能[A];中國(guó)道路：理論與實(shí)踐——第三屆北京中青年社科理論人才“百人工程”學(xué)者論壇（2009）論文集[C];2009年

10 仰海峰;;表象體系、主體幻覺(jué)與意識(shí)形態(tài)國(guó)家機(jī)器的職能——阿爾都塞意識(shí)形態(tài)理論探析[A];中國(guó)道路：理論與實(shí)踐——第三屆北京中青年社科理論人才“百人工程”學(xué)者論壇（2009）論文集[C];2009年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 丁建軍;宋朝地方官員考核制度研究[D];河北大學(xué);2009年

2 趙一霖;唐五代人的精怪想象[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

3 金哲;平面化：后現(xiàn)代文化表征的多維闡釋[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

4 孫永娟;毛詩(shī)鄭箋研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

5 郝文斌;高校教師思想政治工作實(shí)證研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

6 楊明;我國(guó)度假體育發(fā)展模式研究[D];上海體育學(xué)院;2010年

7 徐佳;生態(tài)語(yǔ)言學(xué)視域下的中國(guó)瀕危語(yǔ)言研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年

8 田鵬;認(rèn)同視角下的歐盟語(yǔ)言政策研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年

9 王員;建國(guó)初期的思想政治教育及其基本經(jīng)驗(yàn)[D];江西師范大學(xué);2010年

10 胡雪梅;科學(xué)人才觀的理論內(nèi)涵與實(shí)踐應(yīng)用研究[D];江西師范大學(xué);2010年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 吳三三;基于新農(nóng)村視角下的農(nóng)民宗教信仰研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

2 郭倩;農(nóng)村低保對(duì)象的社會(huì)支持研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

3 丁玲;武漢部屬高校民主黨派成員參政意愿及其影響因素研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

4 周榮;社會(huì)性別視角下的農(nóng)村女性政治參與問(wèn)題研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

5 林冬妹;粵東黃獅村貧困人口生存狀況及改善研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

6 賈蓓;新世紀(jì)都市類報(bào)紙女性報(bào)道現(xiàn)狀研究[D];河北大學(xué);2009年

7 韓家勤;馬克思主義灌輸理論的當(dāng)代價(jià)值及其實(shí)現(xiàn)路徑研究[D];安徽工程大學(xué);2010年

8 路明;企業(yè)文化與思想政治教育結(jié)合的機(jī)制研究[D];安徽工程大學(xué);2010年

9 黃桂琴;大學(xué)生思想政治教育激勵(lì)機(jī)制構(gòu)建[D];安徽工程大學(xué);2010年

10 孫春萌;奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式多元文化及價(jià)值探討[D];安徽工程大學(xué);2010年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 高旺;賴賤明;;簡(jiǎn)析漢初采用道家思想治國(guó)的原因[J];北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2006年02期

2 田莉姝;論漢朝立法指導(dǎo)思想的轉(zhuǎn)變與社會(huì)發(fā)展的同步性[J];貴州社會(huì)科學(xué);2004年04期

3 侯富芳;漢初行“黃老政治”原因再探[J];青海師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2003年05期

4 張耀燦;;思想政治教育學(xué)科理論體系發(fā)展創(chuàng)新探析[J];思想教育研究;2007年04期

5 陳金花;;論西漢前期統(tǒng)治思想的變化及其原因[J];渭南師范學(xué)院學(xué)報(bào);2006年04期

6 寧國(guó)良;論黃老思想與劉邦的治國(guó)實(shí)踐[J];西北大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2005年02期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 顏毓?jié)?何麗麗;;思想政治教育貫徹“以人為本”的路徑研究[J];大家;2011年02期

2 李漢威;;克服“兩張皮” 找準(zhǔn)“結(jié)合點(diǎn)”——教書(shū)育人芻議[J];江漢大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1987年02期

3 關(guān)晞昕;淺談高校學(xué)生的教育與管理[J];齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1996年02期

4 江波;思想政治教育與行政管理相結(jié)合,推進(jìn)高校后勤工作[J];湖北師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1998年05期

5 李和佳,吳衛(wèi)豐;論思想政治教育向生活世界的回歸——從胡塞爾生活世界理論談起[J];北華大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年04期

6 涂淑萍;;試論心理健康教育與思想政治工作[J];大學(xué)時(shí)代(B版);2006年08期

7 戴靜;;略論思想政治教育與傳統(tǒng)文化[J];現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè);2007年01期

8 梁維科;;淺析思想政治教育與文化力的和諧發(fā)展[J];蘭州學(xué)刊;2007年S1期

9 黃煥漢;;思想政治教育的政治性與文化性[J];黑龍江史志;2008年06期

10 徐海洋;邢元平;;英文電影在教學(xué)中的作用及對(duì)策[J];電影文學(xué);2009年13期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 賴英騰;;談人的全面發(fā)展與思想政治教育[A];福建師大福清分校第十二屆科學(xué)論文研討會(huì)專輯論文集[C];2004年

2 趙子林;;淺論和諧社會(huì)構(gòu)建中的思想政治教育創(chuàng)新[A];“科學(xué)發(fā)展與社會(huì)和諧”理論研討會(huì)論文集[C];2007年

3 孫慧玲;唐桂娟;;回歸生活世界理論與思想政治教育人文精神的契合[A];創(chuàng)新思想·科學(xué)發(fā)展·構(gòu)建和諧——黑龍江省首屆社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)優(yōu)秀論文集上冊(cè)[C];2008年

4 劉芳;;對(duì)思想政治教育進(jìn)行馬克思主義人學(xué)透視的時(shí)代價(jià)值[A];人學(xué)論叢：第九屆全國(guó)人學(xué)研討會(huì)論文集（2007）[C];2007年

5 陳永福;;加強(qiáng)以人為本的思想政治教育是當(dāng)前構(gòu)建和諧校園的關(guān)鍵[A];福建省高校思想政治教育研究會(huì)2006年年會(huì)優(yōu)秀論文專輯（一）[C];2006年

6 郭焱;;對(duì)當(dāng)前高校思想政治教育的思考[A];學(xué)習(xí)“十六大精神”哲學(xué)思考研討會(huì)論文集[C];2003年

7 余俊;;試論思想政治教育系統(tǒng)管理的內(nèi)容和原則[A];輝煌的歷程——紀(jì)念建國(guó)50周年學(xué)術(shù)研究文集[C];1999年

8 李丁;;思想政治教育理論與實(shí)踐的人學(xué)反思[A];以人為本與中國(guó)特色社會(huì)主義[C];2008年

9 張美琴;;領(lǐng)導(dǎo)干部是思想政治教育的重點(diǎn)[A];全國(guó)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)第八次學(xué)術(shù)討論會(huì)論文精選[C];2001年

10 邱子輝;;構(gòu)建三級(jí)配套體系,提高大學(xué)生日常思想政治教育的實(shí)效性[A];2009年全國(guó)高校學(xué)生工作年會(huì)論文集[C];2009年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 本報(bào)記者 李文勇;[N];畢節(jié)日?qǐng)?bào);2008年

2 韓宏文長(zhǎng)治鋼鐵集團(tuán)有限公司H型鋼廠;[N];長(zhǎng)治日?qǐng)?bào);2009年

3 盛利祥;[N];承德日?qǐng)?bào);2009年

4 河南省商丘市睢縣河堤初級(jí)中學(xué) 馬樹(shù)章;[N];大眾科技報(bào);2009年

5 東北師范大學(xué) 李忠軍;[N];光明日?qǐng)?bào);2009年

6 寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記 李維維;[N];寧波日?qǐng)?bào);2009年

7 山西省機(jī)械施工公司 彭世峰;[N];山西黨校報(bào);2010年

8 周維　姜軍;[N];貴州日?qǐng)?bào);2009年

9 香河縣城區(qū)管理綜合執(zhí)法局 王亞娟　崔雪穎;[N];廊坊日?qǐng)?bào);2009年

10 本報(bào)評(píng)論員;[N];解放軍報(bào);2009年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 邱仁富;思想政治教育話語(yǔ)理論探要[D];上海大學(xué);2010年

2 劉薇;高校校園文化建設(shè)與思想政治教育互動(dòng)研究[D];遼寧大學(xué);2012年

3 裴晨;思想政治教育政策系統(tǒng)研究[D];中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京）;2013年

4 師震;論自我意識(shí)自覺(jué)的機(jī)制及其在思想政治教育中的意義[D];上海大學(xué);2011年

5 孫樹(shù)文;思想政治教育與社會(huì)主義核心價(jià)值體系的社會(huì)認(rèn)同研究[D];湖南師范大學(xué);2012年

6 蔣勇;建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系與推進(jìn)思想政治教育創(chuàng)新研究[D];湖南師范大學(xué);2011年

7 王鳳志;思想政治教育美學(xué)方法研究[D];大連理工大學(xué);2012年

8 劉立慧;高校隱性思想政治教育研究[D];中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京）;2011年

9 鄖在廷;西漢思想政治教育模式研究[D];首都師范大學(xué);2011年

10 王金情;人的需要與思想政治教育效果研究[D];上海大學(xué);2010年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 楊婕音;科學(xué)發(fā)展觀視野中的高職思想政治教育創(chuàng)新路徑問(wèn)題探究[D];山東大學(xué);2010年

2 張玉;思想政治教育人性化研究[D];華東師范大學(xué);2010年

3 張蕾;探究微博時(shí)代下大學(xué)生思想政治教育工作[D];山西財(cái)經(jīng)大學(xué);2012年

4 涂歡;高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究[D];南昌大學(xué);2010年

5 黃瑜;我國(guó)當(dāng)代思想政治教育研究的現(xiàn)狀研究[D];蘭州大學(xué);2010年

6 張瑩;淺談高職生思想政治教育中的因材施教[D];山東師范大學(xué);2010年

7 徐睿;思想政治教育在化解社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中的應(yīng)用研究[D];重慶工商大學(xué);2012年

8 曾民;思想政治教育與社會(huì)轉(zhuǎn)型同構(gòu)研究[D];中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）;2010年

9 丁月朋;思想政治教育內(nèi)容的構(gòu)建[D];東北師范大學(xué);2011年

10 蔣蓓敏;批評(píng)在高中生思想政治教育中的運(yùn)用及創(chuàng)新研究[D];蘇州大學(xué);2011年

  本文關(guān)鍵詞：批判與繼承：儒家倫理思想與思想政治教育關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：65119