本文關鍵詞：少數(shù)民族文化作為歷史教科書內(nèi)容的選擇與組織——基于四川教育出版社七年級《中國歷史》的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

文檔介紹：
西南大學碩士學位論文少數(shù)民族文化作為歷史教科書內(nèi)容的選擇與組織——基于四川教育出版社七年級《中國歷史》的研究姓名:范夢申請學位級別:碩士專業(yè):課程與教學論指導教師:靳玉樂20100401兩南大學碩士學位論文摘要少數(shù)民族文化作為歷史教科書內(nèi)容的選擇與組織——基于四川教育出版社七年級《中國歷史》的研究課程與教學論專業(yè)碩士研究生范夢指導教師靳玉樂教授摘要全球化時代的到來,開展多元文化教育已成為世界上許多國家中學歷史教育的重要任務。歷史教科書是承載多元文化課程內(nèi)容的主要載體,代表著社會權威的知識、價值和觀念傳統(tǒng),如何在國家課程的中國歷史教科書中展現(xiàn)各少數(shù)民族的優(yōu)秀文化內(nèi)容以反映多元文化的觀點,使各民族的歷史文化得到尊重和理解,為學生提供多元文化的選擇機會,培養(yǎng)學生對多元文化的理解和寬容能力以及跨文化的適應和發(fā)展能力,這是一個值得深入探討的現(xiàn)實問題。本文以多元文化課程的相關理論為理論基礎,運用內(nèi)容分析法分析川教版七年級《中國歷史》教科書中少數(shù)民族文化內(nèi)容的選擇與組織情況,力求展現(xiàn)教科書中少數(shù)民族文化的呈現(xiàn)情況以及存在的問題,并嘗試找出原因所在,最后對少數(shù)民族文化作為歷史教科書內(nèi)容的選擇和組織的原則與方法做理性的思考,旨... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標明出處.

  本文關鍵詞：少數(shù)民族文化作為歷史教科書內(nèi)容的選擇與組織——基于四川教育出版社七年級《中國歷史》的研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。