根據(jù)理工類獨(dú)立學(xué)院《中國近現(xiàn)代史綱要》課教學(xué)實(shí)際,在教學(xué)中實(shí)施歷史人物專題參與式教學(xué)模式,總結(jié)歷史人物專題參與式教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與實(shí)踐。這種教學(xué)模式讓學(xué)生積極地參與教學(xué),從而改變教師"獨(dú)白式"講授的傳統(tǒng)教學(xué)模式,并幫助學(xué)生形成正確的歷史觀和人生觀,提高教學(xué)效果。 

【文章來源】：老區(qū)建設(shè). 2018,(12)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、歷史人物專題參與教學(xué)的設(shè)計(jì)
二、歷史人物專題參與教學(xué)法的具體開展
    (一) 參與前的準(zhǔn)備階段
    (二) 課中展示階段
    (三) 課后小結(jié)與反饋
三、歷史人物專題參與教學(xué)的效果與反思
    (一) 歷史人物專題參與教學(xué)深受學(xué)生歡迎
    (二) 歷史人物專題參與教學(xué)應(yīng)注意的問題


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]人物專題在“中國近現(xiàn)代史綱要”課中的運(yùn)用探索[J]. 陳寶云.  山西高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào). 2018(04)
[2]參與式教學(xué)的國際借鑒與實(shí)施路徑研究[J]. 孔龍,張鮮華.  北京郵電大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2015(05)
[3]改革開放以來晚清人物研究述評(píng)[J]. 朱從兵,孫凱.  史學(xué)月刊. 2010(04)



本文編號(hào)：3456510