本文關(guān)鍵詞：從文化資源到文化產(chǎn)業(yè)：安陽(yáng)歷史文化資源開(kāi)發(fā)的路徑分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《華中師范大學(xué)》 2011年

從文化資源到文化產(chǎn)業(yè)：安陽(yáng)歷史文化資源開(kāi)發(fā)的路徑分析

徐鵬  

【摘要】：當(dāng)今社會(huì),文化產(chǎn)業(yè)不僅是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)城市軟實(shí)力的重要組成部分,而且已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量。在文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的洪流中,歷史文化資源的開(kāi)發(fā)已成為學(xué)術(shù)界研究的熱點(diǎn)和重點(diǎn),特別是區(qū)域歷史文化資源向文化產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化的研究。作為八大古都之一的安陽(yáng)有著悠久的歷史,是中國(guó)最早的成熟文字——甲骨文的發(fā)現(xiàn)地,是世界上首個(gè)以文字為主題的國(guó)家級(jí)博物館——中國(guó)文字博物館所在地。所以漢字資源是安陽(yáng)多姿多彩的歷史文化資源中的一朵奇葩,有著無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì),但資源的優(yōu)勢(shì)并沒(méi)有轉(zhuǎn)化為文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì),安陽(yáng)文化產(chǎn)業(yè)的增加值在河南區(qū)域內(nèi)處于中下游水平,還有著巨大的發(fā)展?jié)摿Α；诖?筆者以實(shí)地考察、跨學(xué)科綜合分析等研究方法,以安陽(yáng)為代表,以漢字相關(guān)文化資源為核心,展開(kāi)了對(duì)安陽(yáng)歷史文化資源的構(gòu)成、開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀、存在問(wèn)題及開(kāi)發(fā)路徑的研究,并對(duì)安陽(yáng)文化產(chǎn)業(yè)的未來(lái)提出展望。 本文主要分為四個(gè)部分。第一部分主要分析了安陽(yáng)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和安陽(yáng)歷史文化資源開(kāi)發(fā)的優(yōu)勢(shì),并梳理了安陽(yáng)的重點(diǎn)歷史文化資源。第二部分主要分析了安陽(yáng)歷史文化資源開(kāi)發(fā)存在的問(wèn)題,主要問(wèn)題有：文化產(chǎn)業(yè)資源缺乏有效整合；旅游產(chǎn)品及景區(qū)配套設(shè)施不完善；歷史文化資源的開(kāi)發(fā)缺乏層次性和監(jiān)管機(jī)制不健全等。第三部分提出了安陽(yáng)歷史文化資源轉(zhuǎn)化為文化產(chǎn)業(yè)的“政府積極引導(dǎo),企業(yè)運(yùn)作,社會(huì)參與,多元開(kāi)發(fā)”總路徑,以及調(diào)整文化定位、整合文化產(chǎn)業(yè)資源、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)運(yùn)作模式等具體可行路徑,以使安陽(yáng)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展走向正確的道路。第四部分對(duì)安陽(yáng)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展進(jìn)行了展望,提出了建設(shè)“漢字之都”的美好愿景。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G124
【目錄】：

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