本文關(guān)鍵詞：研究生能力培養(yǎng)與教育教學(xué)中的張力及其彌合——基于五所院校政治學(xué)研究生的調(diào)查研究

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【摘要】：提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量是近年來研究生教育教學(xué)改革的主要目標(biāo)。提高研究生的理論認知能力、實踐認知能力與學(xué)術(shù)研究認知能力可能是其中的主要評價指標(biāo)。從五所院校部分研究生的調(diào)查來看,研究生在這三個方面均不同程度地存在著內(nèi)在的張力,從而影響了研究生的學(xué)術(shù)能力及其教育培養(yǎng)。彌合這些認知上的張力,其路徑選擇可以問題為導(dǎo)向,在教學(xué)課程設(shè)置上在堅持馬克思主義價值取向與中國立場的基礎(chǔ)上注重理論教學(xué)課程的均衡,在實踐課程開設(shè)上注重調(diào)查實踐與學(xué)術(shù)訓(xùn)練。通過理論認知、實踐認知與學(xué)術(shù)研究認知之間的互通共鑒,構(gòu)建較為完整的研究生認知能力體系的邏輯鏈,為形成研究生用中國話語體系研究中國問題的學(xué)術(shù)研究思維范式提供支撐。
【作者單位】： 中共重慶市委黨校;
【關(guān)鍵詞】： 研究生 認知能力 理論 實踐 學(xué)術(shù)
【基金】：國家社會科學(xué)基金項目(16XKS018)
【分類號】：G643;D0-4
【正文快照】： 近年來,研究生的能力和素質(zhì)培養(yǎng)越來越成為社會與教育界非常關(guān)注的話題,2013年以來教育部與國務(wù)院學(xué)位委員會等部門連續(xù)下發(fā)文件,要求研究生培養(yǎng)單位重視研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。在很大程度上說,研究生的培養(yǎng)質(zhì)量主要表現(xiàn)在研究生的學(xué)術(shù)研究能力方面。研究生的研究能力培養(yǎng)離不開三

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1 卜安淳;學(xué)術(shù)素質(zhì)與學(xué)術(shù)襟懷[J];福建公安高等�？茖W(xué)校學(xué)報.社會公共安全研究;1999年03期

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本文編號：766450