翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在政治學(xué)專業(yè)課程中的應(yīng)用,強調(diào)知識性和政治性的有機結(jié)合。政治學(xué)專業(yè)必修課《中國政治制度史》的翻轉(zhuǎn)教學(xué)改革,致力于傳統(tǒng)教學(xué)中諸多問題的改善,其基本思路是,通過尋求全面深化改革的歷史經(jīng)驗,集中力量于中國歷代重要改革成敗得失研究,推進該課程的內(nèi)容改革;通過編制有普遍指導(dǎo)意義的翻轉(zhuǎn)教學(xué)手冊,加強翻轉(zhuǎn)課堂的規(guī)范性和普遍性,推進該課程的過程改革。此外,構(gòu)建較客觀完備的翻轉(zhuǎn)課堂評價體系,對翻轉(zhuǎn)課堂具有重要的價值引領(lǐng)和流程控制作用。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一《中國政治制度史》傳統(tǒng)教學(xué)中存在的問題
二尋求全面深化改革的歷史經(jīng)驗:《中國政治制度史》翻轉(zhuǎn)課堂的內(nèi)容改革
三編制有普遍性的翻轉(zhuǎn)教學(xué)手冊:《中國政治制度史》翻轉(zhuǎn)課堂的過程改革
    1. 在教學(xué)過程中, 以分組研討為基礎(chǔ), 根據(jù)專
    2. 在教學(xué)過程中, 強化師生互動的系統(tǒng)性和有
四結(jié)論與討論
    1. 破立結(jié)合:
    2. 協(xié)調(diào)一致:
    3. 做好細(xì)節(jié):
    4. 拓展資源:


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3694903