【摘要】：文章分別對國內(nèi)外早期到近期的一些經(jīng)典政府知識管理模型進(jìn)行介紹,并對其各自特點進(jìn)行簡要研究,從幾個方面指出模型的相同與不同之處,用模型研究來簡要闡述國內(nèi)外政府知識管理的發(fā)展情況,進(jìn)而展示了國外的先進(jìn)之處和國內(nèi)研究的不足,并指出今后的研究重點。
【圖文】：

了要建立組織內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，使用電子介質(zhì)存儲，提供定制知識資源等。技術(shù)是知識管理實現(xiàn)必不可少的部分，始終占有重要的一席之地。新增的管理維度，是這個模型中的重要部分，其中最主要的就是提出建立核心管理團(tuán)隊，專門負(fù)責(zé)知識管理的過程，不斷地審視環(huán)境中的潛在機(jī)會與威脅，管理維護(hù)知識，與其他部門分享，確保知識的有效運行，不斷評估反饋的信息，，進(jìn)而對知識改進(jìn)。在這個PPTM模型中，管理作為新加入的部分，從更高的層次對知識進(jìn)行管理，同時成立專門的管理部門，也是對知識、對人管理的重視，這是政府知識管理的一大進(jìn)步。圖1PPTM知識管理模型2.2MATEModelTatianaSotirakou和MaryZeppou兩人把管理系統(tǒng)、訓(xùn)練系統(tǒng)、評估系統(tǒng)結(jié)合起來，形成了獨特的MATE模型，為知識管理提供了新的模型和思路［4］。知識是可以存在于個人、團(tuán)隊、組織中與組織間的，而此模型著重于從戰(zhàn)略組織的視角發(fā)掘知識，這就意味著重點在戰(zhàn)略的層次上考慮知識的作用并適當(dāng)?shù)厥褂�。MATE中包含的3個系統(tǒng)，它們是相互補充、相互作用的。模型構(gòu)建了一個循環(huán)的體系，如圖2所示。圖2MATE知識管理模型其中戰(zhàn)略管理是管理模型的核心，說明戰(zhàn)略管理在這個模型中是最主要的，這個部分包括了戰(zhàn)略計劃、戰(zhàn)略實施和戰(zhàn)略檢驗，是一個系統(tǒng)而又連續(xù)的方法。戰(zhàn)略管理是為了刺激每個部門，讓其更有戰(zhàn)略思維和行為，一切從戰(zhàn)略的角度思考，這些都體現(xiàn)在了組織的目標(biāo)、組織的發(fā)展戰(zhàn)略、組織的戰(zhàn)略結(jié)構(gòu)上。在核心部分之外還要有其他支持，培訓(xùn)與評價系統(tǒng)有力地協(xié)助和支持戰(zhàn)略管理系統(tǒng)。評價系統(tǒng)主要反映了戰(zhàn)略目標(biāo)，并隨著戰(zhàn)略的發(fā)展而發(fā)展，改變和適應(yīng)戰(zhàn)略的變化，這是對戰(zhàn)略的重要反饋，是關(guān)鍵的一環(huán)。培訓(xùn)系統(tǒng)則是確認(rèn)和滿足個人及組織需要的系統(tǒng)，從而實現(xiàn)組織的戰(zhàn)略目標(biāo)和增加組織的績效。在這3

進(jìn)行管理，同時成立專門的管理部門，也是對知識、對人管理的重視，這是政府知識管理的一大進(jìn)步。圖1PPTM知識管理模型2.2MATEModelTatianaSotirakou和MaryZeppou兩人把管理系統(tǒng)、訓(xùn)練系統(tǒng)、評估系統(tǒng)結(jié)合起來，形成了獨特的MATE模型，為知識管理提供了新的模型和思路［4］。知識是可以存在于個人、團(tuán)隊、組織中與組織間的，而此模型著重于從戰(zhàn)略組織的視角發(fā)掘知識，這就意味著重點在戰(zhàn)略的層次上考慮知識的作用并適當(dāng)?shù)厥褂谩ATE中包含的3個系統(tǒng)，它們是相互補充、相互作用的。模型構(gòu)建了一個循環(huán)的體系，如圖2所示。圖2MATE知識管理模型其中戰(zhàn)略管理是管理模型的核心，說明戰(zhàn)略管理在這個模型中是最主要的，這個部分包括了戰(zhàn)略計劃、戰(zhàn)略實施和戰(zhàn)略檢驗，是一個系統(tǒng)而又連續(xù)的方法。戰(zhàn)略管理是為了刺激每個部門，讓其更有戰(zhàn)略思維和行為，一切從戰(zhàn)略的角度思考，這些都體現(xiàn)在了組織的目標(biāo)、組織的發(fā)展戰(zhàn)略、組織的戰(zhàn)略結(jié)構(gòu)上。在核心部分之外還要有其他支持，培訓(xùn)與評價系統(tǒng)有力地協(xié)助和支持戰(zhàn)略管理系統(tǒng)。評價系統(tǒng)主要反映了戰(zhàn)略目標(biāo)，并隨著戰(zhàn)略的發(fā)展而發(fā)展，改變和適應(yīng)戰(zhàn)略的變化，這是對戰(zhàn)略的重要反饋，是關(guān)鍵的一環(huán)。培訓(xùn)系統(tǒng)則是確認(rèn)和滿足個人及組織需要的系統(tǒng)，從而實現(xiàn)組織的戰(zhàn)略目標(biāo)和增加組織的績效。在這3個系統(tǒng)的合作下，將會促進(jìn)組織的知識生成與共享。MATE模型是在戰(zhàn)略角度上對知識進(jìn)行管理，通過計劃、實施和檢驗的過程，在其中加入需求分析、戰(zhàn)略培訓(xùn)、系統(tǒng)反饋等行為，讓整個組織的知識更加流暢地流動，同時也能提高知識的明確性與組織的工作效率。兩ＲESEAＲCHONLIBＲAＲYSCIENCE3

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本文編號：2574132