【摘要】：公民是積極參與公共實(shí)踐、具有公共理性、承擔(dān)公共倫理義務(wù)、促進(jìn)公共福祉的道德主體,其根本特征是具有公共認(rèn)同、公共理性、公共風(fēng)范等構(gòu)成的公共精神。政治是公民合作的實(shí)踐體系,其目的是追求公共福祉,政治通過法治與制度實(shí)踐,提升公民技能;教育通過學(xué)校生活形式,培育公民的公共精神。教育培養(yǎng)倫理型公民,才能把人的健全發(fā)展與社會(huì)的良好建構(gòu)統(tǒng)合起來。當(dāng)代教育需要走出對(duì)個(gè)人謀取市場化利益的工具性職能訓(xùn)練,在制度、目標(biāo)、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)的全方位改革中轉(zhuǎn)向公民精神的培育。
[Abstract]:Citizen is the moral subject who takes an active part in public practice, has public rationality, undertakes public ethical obligations and promotes public welfare. Its fundamental characteristic is the public spirit composed of public identity, public rationality, public demeanor, etc. Politics is the practical system of citizen cooperation, its purpose is to pursue public welfare, politics promotes citizen's skill through the practice of rule of law and system, and education cultivates citizen's public spirit through the form of school life. Only by educating ethical citizens can we integrate the sound development of human beings with the good construction of society. Contemporary education needs to go out of the instrumental function training of seeking market-oriented benefits for individuals and turn to the cultivation of civic spirit in the omni-directional reform of system, goal, content and structure.
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：D032

【參考文獻(xiàn)】

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