本文選題：啟發(fā)式教學　切入點：西方政治思想史　出處：《學校黨建與思想教育》2013年07期

【摘要】：傳統的西方政治思想史教學以講授為主,學生處于被動聽課的地位,無法調動起學生學習的積極性,在完成教學目標、提高課堂質量方面存在較大問題。作為一種現代教學思想,啟發(fā)式教學的應用能有效提高學生的學習興趣、加深學生對課程內容的理解,并形成發(fā)散性的思維能力。本文試通過引入對比啟發(fā)、提問啟發(fā)、聯想啟發(fā)在西方政治思想史中的應用,來革新傳統的教學方法,以期獲得理想的教學效果。
[Abstract]:The traditional teaching of the history of western political thought is dominated by teaching. Students are in a passive position to listen to the class. They are unable to arouse the enthusiasm of the students in learning and are accomplishing their teaching goals. As a kind of modern teaching thought, the application of heuristic teaching can effectively increase the students' interest in learning and deepen their understanding of the contents of the curriculum. This paper attempts to reform the traditional teaching methods through the application of comparative inspiration, question inspiration and association inspiration in the history of western political thought, in order to obtain the ideal teaching effect.
【作者單位】： 內蒙古大學公共管理學院;內蒙古師范大學法政學院;
【分類號】：D091-4

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本文編號：1683562