本文關(guān)鍵詞：法學(xué)院中的比較法教學(xué)現(xiàn)狀與反思

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【摘要】：比較法知識(shí)傳統(tǒng)中葆有的人文性、思想性和科學(xué)性追求,使其成為實(shí)踐面向的法學(xué)體系中難能可貴的"意義之維"。盡管比較法教學(xué)在法學(xué)教育中的地位被邊緣化,但全球大部分的研究型法學(xué)院都開設(shè)外國法、比較法總論和部門比較法相關(guān)課程。全球比較法教學(xué)有強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性和應(yīng)用性的趨勢。比較法總論的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)集中在范疇、方法論和文化分析等幾個(gè)方面,并通過精細(xì)化教學(xué)過程很好地處理兩大關(guān)鍵性難題:海量知識(shí)與方法論問題。
【作者單位】： 北京外國語大學(xué)法學(xué)院;
【分類號(hào)】：G642.4;D0-4
【正文快照】： 一、為什么要教比較法比較法對于大學(xué)教育具有巨大意義[1]。比較法在法學(xué)教育中的功能一方面體現(xiàn)在在比較中加深理解本國法,從而“使本國的法律教育獲得更新和補(bǔ)充”;另一方面則為了探究“共同法”之普世知識(shí)和規(guī)則的可能。而且更為重要的是,比較法能夠使法科學(xué)生擺脫僅僅局限

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2 蘇州大學(xué)法學(xué)院 郭殊;東吳法學(xué)院的比較法教學(xué)方法[N];中國社會(huì)科學(xué)院院報(bào);2003年

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本文編號(hào)：1218773