本文關(guān)鍵詞：圣約翰大學(xué)的校園生活及其變遷（1920-1937）

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【摘要】： 圣約翰大學(xué)1879年由美國圣公會傳教士創(chuàng)辦于上海西郊,起初叫圣約翰書院,1906年在美國注冊升級為大學(xué)。圣約翰大學(xué)的卜舫濟接任校長后,突飛猛進地發(fā)展到20世紀(jì)20年代成為全國著名教會大學(xué),吸引眾多富商官宦子弟入學(xué)。作為一所西方背景的教會大學(xué),圣約翰大學(xué)校園生活具有濃重的西洋色彩。 本文作者對圣約翰大學(xué)的校園生活產(chǎn)生了興趣,仔細(xì)閱讀有關(guān)約大的檔案資料后,發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象:以往的校史寫作中視為重要的事件:如校園建筑的增加、學(xué)制的變更、學(xué)潮的突發(fā)、校慶典禮、政權(quán)鼎革,對校園日常生活的改變非常微弱。校園生活在圣約翰大學(xué)的歷史上表現(xiàn)出強勁的韌性,也就是說從日常生活的角度來看,貌似重大的事件其實并不重要,風(fēng)浪過后校園內(nèi)還是一如既往地運轉(zhuǎn),但漫長的立案問題卻給校園帶來了深刻的變化。于是本人萌發(fā)了從約大校園生活的變遷來重新書寫校史的意愿。 本文的論述即由此展開,詳細(xì)描述了校園生活的方方面面,學(xué)生的衣食住行、喜怒哀樂、課余生活、校園組織,并從日常生活的角度考察很有爭議的宗教教育實際效果問題。但作者并不滿足于對校園生活的具體描述,而是希望把它作為分析歷史的工具,對約大歷史上的重大事件做出新的解釋,以彌補和修改主流敘述的既定模式。第三章六三學(xué)潮的研究,從日常組織和生活規(guī)律探討學(xué)潮借助哪些日常結(jié)構(gòu)迅速爆發(fā),分析學(xué)潮的遠(yuǎn)因是日常生活中慢慢積累的個人恩怨、人際關(guān)系中的矛盾、中西教員之間的不平等待遇等。并從學(xué)生真實的學(xué)習(xí)生活狀態(tài),探討學(xué)潮的最終走向及其結(jié)果。第四章主要講述持續(xù)20年之久的立案問題對圣約翰大學(xué)悠久傳統(tǒng)的形塑作用,亦即政治權(quán)力對校園生活的介入。最后一部分有關(guān)校友組織的內(nèi)容,它是校園生活的延伸,畢業(yè)生通過校友組織與校內(nèi)生活互動互利,成為圣約翰大學(xué)不可多得的外圍保護屏,校友們在解決校內(nèi)問題上發(fā)揮作用。
【關(guān)鍵詞】：圣約翰大學(xué) 日常生活 國民政府
【學(xué)位授予單位】：復(fù)旦大學(xué)
【學(xué)位級別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：K258;K295.1
【目錄】：

• 中文摘要5-6
• Abstract6-7
• 第一章 緒論7-15
• 一 文獻回顧7-10
• 二 作為分析工具的日常生活史10-13
• 三 所用史料13-15
• 第二章 鼎盛時期圣約翰大學(xué)的校園生活15-37
• 第一節(jié) 圣約翰大學(xué)的日常生活15-19
• 一 圣約翰大學(xué)的作息規(guī)律15-17
• 二 學(xué)生衣食住行的消費17-19
• 三 學(xué)生的喜怒哀樂19
• 第二節(jié) 校園組織與學(xué)生的交際網(wǎng)絡(luò)19-27
• 一 同鄉(xiāng)關(guān)系20-21
• 二 社團活動與學(xué)生分層21-23
• 三 體育比賽與圣約翰意識23-25
• 四 圣約翰大學(xué)的獨特傳統(tǒng)25-27
• 第三節(jié) 基督教信仰與人倫教育27-37
• 一 日常生活化的基督教教育27-32
• 1 教學(xué)生活中的宗教活動28-29
• 2 課外生活中的宗教教育29-30
• 3 與傳教士的私人往來30
• 4 宗教節(jié)日與作息規(guī)律30-31
• 5 慈善活動31-32
• 二 日常生活中的信仰實況32-35
• 1 標(biāo)準(zhǔn)的基督徒32-33
• 2 名分上的基督徒33
• 3 隱形基督徒33-35
• 三 宗教信仰、實踐與校園政治35-37
• 第三章 突發(fā)事件與圣約翰大學(xué)校園生活37-71
• 第一節(jié) 日常組織與突發(fā)事件38-45
• 第二節(jié) 革命眾生相45-54
• 第三節(jié) 生存需求與輿論之戰(zhàn)54-60
• 第四節(jié) 集體記憶的形成與膨脹60-65
• 第五節(jié) 兩所大學(xué)校園氛圍之比較65-69
• 結(jié)論69-71
• 第四章 立案問題與教學(xué)生活的改變71-114
• 第一節(jié) 國民政府對教育的管理與圣約翰大學(xué)的反應(yīng)75-85
• 一 黨化教育與學(xué)校拒絕立案75-78
• 二 條例在地方上的落實78-79
• 三 圣約翰大學(xué)的對策79-83
• 四 美國圣公會與國民政府83-85
• 第二節(jié) 政府的懲戒方式及其對約大影響85-95
• 一 立案的懲戒條例85-86
• 二 政府的內(nèi)部狀況86-89
• 三 約大內(nèi)部的矛盾89-90
• 四 社會力量推動立案及約大的窘境90-92
• 五 立案問題與日常生活的改變92-95
• 第三節(jié) 立案的進展與約大內(nèi)部變遷95-108
• 一 1931年的正式申請立案和被拒絕95-99
• 二、約大積極落實政府規(guī)定99-101
• 三 財政危機約大主動申請101-102
• 四 30年代約大校園變遷102-104
• 五 政府全然退讓 約大拒不合作104-108
• 第四節(jié) 圣約翰大學(xué)不立案可能性分析108-112
• 一 傳教士的不懈努力108-109
• 二 校友對母校的支持109-111
• 三 學(xué)生對學(xué)校的維護111-112
• 結(jié)論: 政治事件與校園生活112-114
• 第五章 圣約翰大學(xué)校園生活的延伸—校友組織114-126
• 一 校友會組織和母校對畢業(yè)生的關(guān)注114-118
• 二 畢業(yè)生之社會影響力118-122
• 三 校友對母校支持122-126
• 參考書目126-141
• 后記141-143

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