本文關(guān)鍵詞：論喜饒嘉措大師對藏族文化和教育的貢獻(xiàn)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：論文圍繞研究喜饒嘉措大師對藏族文化和教育的貢獻(xiàn)，分別研究了大師的生平，文化貢獻(xiàn)和教育貢獻(xiàn)。 通過評述這位藏族一代佛學(xué)大師喜饒嘉措的出生，出家，學(xué)習(xí)佛法，校勘藏族典籍文獻(xiàn)，踐行佛學(xué)理念等，對他非凡的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、坎坷人生進(jìn)行分析、評價(jià)，力圖將大師之所以為大師的成長軌跡勾畫出較為清晰的輪廓。 論文還對喜饒嘉措大師的作品進(jìn)行了認(rèn)真的辨釋，尤其是對他在佛學(xué)研究上的造詣作了較為深刻的分析。在重點(diǎn)論述喜饒嘉措在藏族文化方面的貢獻(xiàn)時(shí)，注意充分利用他的論著，特別挖掘了一些未能引起人們注意的作品，試圖在其作品的內(nèi)涵上找到大師的學(xué)術(shù)真諦。本文還重點(diǎn)論述喜饒嘉措大師在拉薩�？苯�(jīng)典文獻(xiàn)長達(dá)14年之久的情況，著重在這一部分中對他的佛學(xué)論文進(jìn)行評價(jià)，探求這些論著對藏族文化的推動(dòng)起到的積極意義。論文還關(guān)注到他在民國這個(gè)特殊時(shí)期為藏漢文化交流所做的貢獻(xiàn)，，并給予較為公正的評價(jià)。 還重點(diǎn)論述他根據(jù)藏區(qū)的特殊情況，在家鄉(xiāng)創(chuàng)辦了具有現(xiàn)代意義的學(xué)校——青海喇嘛國文講習(xí)所。這一講習(xí)所的建立和存在在藏族現(xiàn)代史上有著十分現(xiàn)實(shí)和重要的意義。通過大師在不同社會(huì)，不同時(shí)期誨人不倦地教書育人的事跡，指出其為國家民族發(fā)展所做的重要貢獻(xiàn)。與此同時(shí)，還就其作為一名佛學(xué)大師如何重視和整頓寺院教育，探索學(xué)僧教育模式，創(chuàng)辦中國佛學(xué)院，從而在中國佛學(xué)發(fā)展史上寫下
【關(guān)鍵詞】：喜饒嘉措 現(xiàn)代史 藏族文化教育
【學(xué)位授予單位】：中央民族大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號】：K28
【目錄】：

• 導(dǎo)論9-13
• 第一章 坎坷的求法之路(1884-1936)13-24
• 第一節(jié) 在安多藏區(qū)初習(xí)佛法13-18
• 第二節(jié) 遠(yuǎn)赴衛(wèi)藏努力攻讀18-21
• 第三節(jié) 名聲譽(yù)滿藏區(qū),廣授佛學(xué)知識21-24
• 第二章 內(nèi)地踐行佛學(xué)理念時(shí)期(1936-1949)24-30
• 第一節(jié) 應(yīng)聘國民政府教育部24-25
• 第二節(jié) 任職蒙藏委員會(huì),關(guān)注邊疆教育25-27
• 第三節(jié) 輔教宣濟(jì),抗日救國27-30
• 第三章 新時(shí)期新事業(yè)(1949-1964)30-37
• 第一節(jié) 致力于民族團(tuán)結(jié)事業(yè)30-32
• 第二節(jié) 弘揚(yáng)佛法,傳播友誼32-35
• 第三節(jié) 著述立說,影響深遠(yuǎn)35-37
• 第四章 文革前后的遭遇(1964-1979)37-43
• 第一節(jié) 打成右派,蒙冤離職37-38
• 第二節(jié) 回歸故里,高僧圓寂38-40
• 第三節(jié) 平反昭雪,高度評價(jià)40-43
• 第五章 喜饒嘉措大師作品辨釋43-54
• 第一節(jié) 作品發(fā)行及出版情況43-47
• 第二節(jié) 已存作品篇目及最早作品47-48
• 第三節(jié) 已失及貽誤作品篇目考48-54
• 第六章 喜饒嘉措大師的學(xué)術(shù)研究及交流活動(dòng)54-67
• 第一節(jié) 主持校勘《布頓全集》、《大藏經(jīng)》舊版本54-56
• 第二節(jié) 佛學(xué)辯論駁論文章56-63
• 第三節(jié) 對藏漢文化交流的貢獻(xiàn)63-67
• 第七章 喜饒嘉措大師對藏族教育的貢獻(xiàn)67-74
• 第一節(jié) 創(chuàng)辦青海喇嘛國文講習(xí)所67-69
• 第二節(jié) 教書育人,桃李滿天下69-71
• 第三節(jié) 重視僧俗教育,啟蒙百姓市場經(jīng)濟(jì)意識71-74
• 第八章 評價(jià)喜饒嘉措大師對藏族文化和教育的貢獻(xiàn)74-81
• 參考文獻(xiàn)81-84
• 附錄84-96
• 1、喜饒嘉措大師作品目錄藏漢文對照84-90
• 2、喜饒嘉措大師年譜90-96
• 跋96-98
• 中央民族大學(xué)研究生學(xué)位論文作者聲明98

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張姚 ,于金;列寧關(guān)于建設(shè)社會(huì)主義的理論和實(shí)踐——蘇聯(lián)現(xiàn)代史第一次學(xué)術(shù)討論會(huì)側(cè)記[J];世界歷史;1983年02期

2 小坡;;全國蘇聯(lián)現(xiàn)代史第二次學(xué)術(shù)討論會(huì)在我院舉行[J];上海師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1983年04期

3 ;中國近代、現(xiàn)代史的分界線應(yīng)是辛亥革命[J];文史雜志;1987年04期

4 林和坤;;《蘇聯(lián)現(xiàn)代史》(1917—1945)評介[J];歷史教學(xué);1989年05期

5 楊本義;歷史教學(xué)的良好助手——介紹“歷史家俱樂部”[J];史學(xué)月刊;1956年03期

6 佘意明;辛亥革命應(yīng)是中國近、現(xiàn)代史的分界線[J];人文雜志;1986年06期

7 范作申;日本史學(xué)界研究中國近、現(xiàn)代史概況[J];國外社會(huì)科學(xué);1985年01期

8 詹方瑤;一部具有鮮明特色的世界現(xiàn)代史教材[J];世界歷史;1992年01期

9 劉曦林;從基礎(chǔ)做起 少一點(diǎn)清談[J];美術(shù);1988年09期

10 陳向陽;;范式轉(zhuǎn)換與傳統(tǒng)“近代”“現(xiàn)代”概念檢討[J];社會(huì)科學(xué)評論;2004年03期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 Sunil Khilnani;;印度現(xiàn)代史上的危機(jī)和想象:20世紀(jì)40年代、90年代以及未來(英文)[A];北京論壇（2009）文明的和諧與共同繁榮——危機(jī)的挑戰(zhàn)、反思與和諧發(fā)展：“危機(jī)與轉(zhuǎn)機(jī)——對現(xiàn)實(shí)問題的歷史反思”歷史分論壇論文或摘要集（上）[C];2009年

2 丁守和;;關(guān)于現(xiàn)代歷史人物的研究和評價(jià)問題[A];中國現(xiàn)代史論叢（上）[C];1983年

3 王繡錦;;學(xué)習(xí)陶行知 為振興中華而奮斗——在山西省陶研會(huì)成立大會(huì)暨首屆學(xué)術(shù)年會(huì)上的講話[A];山西省陶行知研究會(huì)成立大會(huì)暨首屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];1987年

4 趙興侖;;把地方史與中國歷史教材相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)的作法和體會(huì)[A];中國近現(xiàn)代史史料學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集之七——中國近現(xiàn)代史及史料研究[C];2007年

5 程兆奇;;六十余年前的特殊“口述歷史”——《中共諜報(bào)團(tuán)李德生訊問記錄》書后[A];中國抗戰(zhàn)與世界反法西斯戰(zhàn)爭——紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年學(xué)術(shù)研討會(huì)文集（中卷）[C];2005年

6 孫思白;;試論歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系與區(qū)別[A];中國現(xiàn)代史論叢（上）[C];1983年

7 錢耕森;沈素珍;;抗戰(zhàn)中的金岳霖先生[A];第三次金岳霖學(xué)術(shù)思想研討會(huì)論文集[C];2005年

8 尹維祖;;發(fā)揮紅色資源優(yōu)勢 突出地方教育特色 不斷推進(jìn)傳統(tǒng)教育與時(shí)代精神的有機(jī)結(jié)合[A];全國關(guān)心下一代工作會(huì)議材料匯編[C];2006年

9 李漢松;;比較美國和蘇聯(lián)心理學(xué)的歷史和現(xiàn)狀——探索我國心理科學(xué)的建設(shè)途徑[A];全國第六屆心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];1987年

10 袁林;;云南各族人民對抗日戰(zhàn)爭的重大貢獻(xiàn)[A];全國少數(shù)民族革命史文集[C];1991年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 金沖及;中國近、現(xiàn)代史究竟該如何劃分[N];北京日報(bào);2005年

2 納雍一中 周治頤;《中國近代現(xiàn)代史》教學(xué)反思初探[N];畢節(jié)日報(bào);2010年

3 傅小平;在歷史的尋找中感悟人生[N];文學(xué)報(bào);2007年

4 靳迎;中國近代現(xiàn)代史復(fù)習(xí)[N];山西科技報(bào);2002年

5 武文祥;中國印刷現(xiàn)代史上一曲壯麗的樂章[N];中國新聞出版報(bào);2006年

6 蔡漢暉;云南現(xiàn)代史上輝煌的一頁[N];云南日報(bào);2004年

7 王穎;南京現(xiàn)代史旅游資源亟待開發(fā)[N];中國旅游報(bào);2000年

8 靳迎 供稿;中國近代現(xiàn)代史復(fù)習(xí) 文化大革命[N];山西科技報(bào);2003年

9 宏子木;伊朗傳奇開啟中東百年石油博弈[N];中國石化報(bào);2008年

10 孫文靜;加強(qiáng)青少年的思想政治教育[N];甘肅日報(bào);2006年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 郭慶罡;馬克思現(xiàn)代史觀研究[D];復(fù)旦大學(xué);2008年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 扎西才旦;論喜饒嘉措大師對藏族文化和教育的貢獻(xiàn)[D];中央民族大學(xué);2006年

2 毛春玲;旅斐華人華僑與中斐文化交流[D];東北師范大學(xué);2008年

3 朱月琴;歷史學(xué)研究范式的嬗變與中學(xué)歷史教材的改革[D];南京師范大學(xué);2005年

4 封彩兵;現(xiàn)代史家李劍農(nóng)研究[D];華東師范大學(xué);2008年

5 萬鳴;歷史教學(xué)中的科技史教學(xué)及其意義[D];華東師范大學(xué);2007年

6 陳恒瑜;中學(xué)歷史教科書中女性角色的缺失與回歸[D];華中師范大學(xué);2008年

7 盧秀娥;杜魯門政府時(shí)期“遏制”戰(zhàn)略下的美國東南亞政策研究[D];蘭州大學(xué);2008年

8 李蕓;關(guān)于高中歷史教學(xué)中如何處理近代殖民主義問題的回顧與探索[D];山東師范大學(xué);2006年

9 張延湘;高中歷史教學(xué)中學(xué)生主體性問題探析[D];東北師范大學(xué);2008年

10 程鑫通;英國工黨的建立與早期思想研究（1900-1924）[D];蘭州大學(xué);2009年

  本文關(guān)鍵詞：論喜饒嘉措大師對藏族文化和教育的貢獻(xiàn)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：366361