本文關(guān)鍵詞：“文化大革命”后期山東的“批林批孔”運動

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【摘要】：“九一三事件”后，廣大干部群眾對批判極左思潮的擁護和支持，引起了毛澤東對“文化大革命”可能被否定的憂慮。作為“文革”的發(fā)動者和領(lǐng)導(dǎo)者，毛澤東可以在某些具體問題上糾正已經(jīng)造成嚴(yán)重后果的錯誤，但是不能允許從指導(dǎo)思想上批判和否定“文革”。1973年春，在“批林整風(fēng)”難以深入的時候，毛澤東從意識形態(tài)的階級斗爭論出發(fā)，提出了“批孔”的問題。毛澤東提出“批孔”，主要是想通過批判儒家“反對變革”來詮釋和強化“批林”，以便統(tǒng)一認(rèn)識，實現(xiàn)維護“文化大革命”的主觀愿望。但毛澤東的這個愿望被江青等人利用，他們借題發(fā)揮，企圖掀起一場類似“文革”初期那樣的群眾性大動亂，以乘機在黨政軍領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)中奪取更多的權(quán)力。正是在這樣復(fù)雜的政治背景下，一場聲勢浩大的“批林批孔”運動開始在全國上演。 山東作為孔子故里，儒家思想的發(fā)祥地，對批林批孔運動的反映最為敏感和顯著。與全國其他地區(qū)一樣，山東批林批孔運動同樣是在上級號召之下自上而下發(fā)動的，并非老百姓的自覺行為。因之，批林批孔運動在山東開場后，當(dāng)?shù)亟^大多數(shù)干部對運動持消極應(yīng)付和抵制的態(tài)度。為此，山東各地政府采取了編寫批林批孔材料、建立“批林批孔”宣講隊和學(xué)習(xí)小組、注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)和批判的典型等各種方式推動批林批孔運動的開展。山東的批林批孔既具有全國的共性，又有其自身的特點。山東“批林批孔”運動表面上看是全民發(fā)動，轟轟烈烈，但其實很多方式流于形式，表現(xiàn)出的更多是盲目性、沒有目的地進行批判活動。批林批孔運動最終造成了山東政治局面的愈發(fā)混亂和動蕩，經(jīng)濟秩序與社會秩序混也受到了不同程度的干擾。盡管運動給山東的經(jīng)濟、政治和文化生活造成了很大的負(fù)面影響，但運動的持續(xù)和發(fā)展未能改變?nèi)藗兂跏嫉南麡O抵制態(tài)度，毛澤東試圖借批孔來強化批林，進一步肯定“文化大革命的理論與實踐”的意圖沒有在山東達到預(yù)期效果；而江青等人企圖打著毛澤東的旗號，掀起一場類似“文化大革命”初期那樣的群眾性的大動亂的圖謀也未能在曲阜實現(xiàn)。這充分說明再度強制推行“左”傾錯誤理論和實踐的“批林批孔”運動在地方上已經(jīng)不得人心，，人們在心底普遍厭惡這樣的政治運動，渴望恢復(fù)秩序，發(fā)展經(jīng)濟，不希望剛剛轉(zhuǎn)好的形勢遭到破壞。正是在這樣的普遍心態(tài)的主導(dǎo)下，人們將希望寄托于要求維持秩序、強調(diào)恢復(fù)生產(chǎn)的周恩來、鄧小平等老革命干部身上，從而為1975年的全面整頓及“四人幫”的垮臺奠定了堅固的群眾及社會基礎(chǔ)。
【關(guān)鍵詞】：文化大革命 批林批孔 山東
【學(xué)位授予單位】：曲阜師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：K27
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-8
• 目錄8-10
• 緒論10-17
• 1 、關(guān)于“批林批孔”10-13
• 2 、選題的必要性13-15
• 3 、研究概況與研究思路15-17
• 一、“文化大革命”的危機與“評法批儒”的提出17-27
• 1 、儒學(xué)研究的迷失——“文化大革命”的危機17-21
• 2 、運動的延伸——“評法批儒”21-27
• 二、“批林批孔”運動在山東各地的開展與當(dāng)?shù)孛癖姷囊驊?yīng)27-41
• 1 、山東“批林批孔”運動的開展27-33
• （ 1 ）中央政府的宣傳27-30
• （ 2 ）山東地方政府的動員30-33
• 2 、山東民眾的因應(yīng)33-41
• 三、山東開展“批林批孔”運動的主要方式、內(nèi)容和特點41-54
• 1 、“批林批孔”運動的主要方式和內(nèi)容41-48
• 2 、“批林批孔”運動的特點48-54
• 四、山東“批林批孔”運動的影響及其評價54-65
• 1 、“批林批孔”運動的影響54-62
• 2 、對“批林批孔”運動的反思62-65
• 小結(jié)65-67
• 參考文獻67-70
• 在校期間的研究成果及發(fā)表的學(xué)術(shù)論文70-71
• 致謝71

【參考文獻】

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本文編號：965078