本文關(guān)鍵詞：日偽時期的山東留日學(xué)生研究

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【摘要】：抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，，留日學(xué)生幾乎全部憤而歸國，近代中國大規(guī)模的留日運動告一段落。但隨后成立的日偽政權(quán)為培養(yǎng)“親日”人才開始選派留日生，不少學(xué)子為探究敵情或?qū)ふ页雎�，也自備斧資去敵國留學(xué)，故留日教育仍賡續(xù)未絕。據(jù)筆者考證，1938-1945年間，有明確記載的魯籍留日學(xué)生即達(dá)378名，據(jù)估算則約有500名左右。 日偽時期，山東淪陷區(qū)的青年學(xué)子因國內(nèi)學(xué)校破壞嚴(yán)重，且大多數(shù)被日偽接管，成為推行奴化教育的場所，赴國統(tǒng)區(qū)的道路又遭到封鎖等原因，或為擺脫日寇出任偽職的糾纏，或出于“不入虎穴，焉得虎子”、“知己知彼、百戰(zhàn)不殆”的心理，或在日偽政權(quán)的鼓勵政策及庚款留日補(bǔ)助的引誘下，或在親朋師友的勸說與推薦下，遠(yuǎn)赴敵國求學(xué)，雖非明智選擇，卻是無奈之舉。 日偽時期山東的留日學(xué)生具有以下特點:其籍貫主要集中在青島、蓬萊、黃縣等東部沿海地區(qū)與濟(jì)南等內(nèi)陸的行政中心；公費生占少數(shù)，絕大多數(shù)是自費生；就讀的學(xué)校主要集中在東京；習(xí)文科者遠(yuǎn)多于習(xí)理科的人數(shù)；留學(xué)前大多具有高中畢業(yè)以上文化程度等等。 日偽政權(quán)費盡心機(jī)選派留日學(xué)生的最終目的是為了有計劃地培養(yǎng)一批“高級漢奸”，但與他們的意圖背道相馳，不少魯籍留日生在日求學(xué)期間便參加了各種形式的反日愛國活動，學(xué)成歸國后更是舉起了抗日的旗幟，參加了各種形式的抗日救亡運動。但也確有部分留日生到日偽政權(quán)中任偽職。需要指出的是：他們之中并未出現(xiàn)像王輯唐、汪精衛(wèi)之類的大漢奸，其危害性并不大！抗戰(zhàn)勝利后，他們有的參與收復(fù)區(qū)的反甄審運動；有的以民主黨派、政協(xié)委員等身份，成為新中國初期重要的民主力量；有的成為文藝界的名人、戰(zhàn)后教育重建的骨干力量、各類科技專家、醫(yī)藥領(lǐng)域的帶頭人、農(nóng)工領(lǐng)域的卓越人才等等。 這一時期的魯籍留日生雖為日偽政權(quán)所派，且有部分出任過偽職，但把他們稱之為“漢奸”則有失公允！因為日本投降時，他們或任偽職不久，或尚未畢業(yè)，并未做危害國家和民族利益的事情。這一時期出現(xiàn)的大漢奸，大多數(shù)是民國前期的留日生。戰(zhàn)時留學(xué)日本只是無奈的選擇，而且他們歸國后彌補(bǔ)了戰(zhàn)時造成的人才短缺局面，成為建設(shè)新中國的重要力量�！皯�(zhàn)時求學(xué)異邦，并非日偽奴才”，這就是本文的結(jié)論。
【關(guān)鍵詞】：日偽時期 山東 留日學(xué)生
【學(xué)位授予單位】：曲阜師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：K265
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 導(dǎo)論7-10
• 一、日偽時期山東留日學(xué)生的歷史考察10-17
• （一）人數(shù)統(tǒng)計10-13
• （二）原因綜述13-15
• （三）特點分析15-17
• 二、魯籍留日生與抗日救亡運動17-19
• （一）在日求學(xué)時的反日愛國活動17-18
• （二）魯籍留日生的抗日救國活動18-19
• 1、留日學(xué)生訓(xùn)練班中的魯籍留日生18-19
• 2、支持中共抗日，反對日偽破壞19
• 三、魯籍留日生與偽職人員19-20
• 四、抗戰(zhàn)勝利后魯籍留日生的歸宿及貢獻(xiàn)20-30
• （一）魯籍留日生與山東的民主政治21-24
• 1、魯籍留日生與收復(fù)區(qū)反甄審運動21-23
• 2、新中國時期重要的民主力量23
• 3、政治斗爭中的魯籍留日生23-24
• （二）魯籍留日生與“一五計劃”24
• （三）魯籍留日生與山東文教事業(yè)的發(fā)展24-27
• 1、活躍于文藝界的魯籍留日生24-26
• 2、魯籍留日生與戰(zhàn)后教育重建26-27
• （四）魯籍留日生與科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步27-30
• 1、各類科技專家27-28
• 2、醫(yī)藥領(lǐng)域的帶頭人28-29
• 3、農(nóng)、工領(lǐng)域的卓越人才29-30
• 結(jié)語：戰(zhàn)時求學(xué)異邦，并非日偽奴才：應(yīng)當(dāng)給予公允評判30-33
• 注釋33-34
• 參考文獻(xiàn)34-36
• 附錄 1：日偽時期魯籍留日學(xué)生一覽表36-58
• 附錄 2：日偽時期魯籍留日生小傳58-63
• 在校期間的學(xué)術(shù)成果63-64
• 致謝64

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：920493