發(fā)布時間：2017-09-23 17:27

  本文關鍵詞：農(nóng)村社教運動的體制困境——研究農(nóng)村社教運動的一個角度

  更多相關文章： 社會主義教育運動 體制安排 “四清” “資本主義自發(fā)傾向” 階級斗爭擴大化

【摘要】：1949年至1976年間,我國城鄉(xiāng)以不同形式進行了各種社會主義教育運動。經(jīng)過一段時間的發(fā)展,農(nóng)村社教的目標逐漸定型:一是農(nóng)民的"資本主義自發(fā)傾向";二是干部多吃多占之類特權(quán)、強迫命令的"作風",以及"走資本主義道路"的"方向"等。接連不斷的政治運動和思想教育沒有也不可能解決這些問題,卻推動著階級斗爭擴大化錯誤和體制弊端不斷發(fā)展。因為從根本上說,社教運動所要解決的問題是農(nóng)業(yè)合作化運動特別是人民公社體制的產(chǎn)物。從更深的層次上看,它又與國家政治經(jīng)濟體制密切相關。這種體制在特定歷史階段有一定的合理性,但其弊端也日漸明顯,特別是與階級斗爭擴大化相結(jié)合之后。解決那些由體制所產(chǎn)生的眾多問題的根本方法不是社教之類運動和階級斗爭,而只能是深刻的體制改革。
【作者單位】： 中共中央黨史研究室;
【關鍵詞】： 社會主義教育運動 體制安排 “四清” “資本主義自發(fā)傾向” 階級斗爭擴大化
【分類號】：D232;K27
【正文快照】： 社會主義教育運動(簡稱“社教運動”),是新中國成立后直到1978年我國政治生活中特別是農(nóng)村政治、經(jīng)濟生活中一個重要內(nèi)容。廣義的社教運動,可以包括新中國成立后至1978年前在農(nóng)村開展的多數(shù)政治運動。當時,這種教育被看成是清除“資本主義自發(fā)勢力”影響、改進干部作風的重要

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本文編號：906586