本文關(guān)鍵詞：清末地方教育行政體制的確立

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【摘要】：地方教育行政體制的創(chuàng)建是清末新政中較有成效的一項改革舉措�？婆e制度廢除之后,為普及和推廣初等教育,避免地方上的教育失序現(xiàn)象,學(xué)部在縣一級設(shè)立勸學(xué)所作為督辦地方學(xué)務(wù)的專門機構(gòu),并將地方教育研究團體統(tǒng)一改組為教育會以輔佐勸學(xué)所工作。在隨后開展的各項具體學(xué)務(wù)活動實踐中,勸學(xué)所和教育會彼此權(quán)限分工更趨明確。1909年,學(xué)部對原勸學(xué)所章程進行修訂,并在府一級設(shè)置勸學(xué)所,以此為標志,中國地方教育行政體制得以基本確立。
【作者單位】： 上海社會科學(xué)院歷史研究所;
【關(guān)鍵詞】： 清末新政 勸學(xué)所 教育會 教育行政
【基金】：國家社科基金項目“清末寶山縣學(xué)事檔案勘校及研究”(項目編號:14BZS088)的階段性成果
【分類號】：G529;K252
【正文快照】： 教育改革是清末新政的犖犖大者。廢除科舉后,清政府在中央和地方陸續(xù)設(shè)置各級學(xué)務(wù)管理機構(gòu),此類機構(gòu)均非舊制因襲,屬于改革中的制度創(chuàng)新。近年來,已有學(xué)者就學(xué)部等機構(gòu)做過專題研究,但這些研究主要集中在中央和省一級,州縣層面鮮有涉及。關(guān)于地方教育行政的敘述也多是以章節(jié)的

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本文編號：815933