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洋務派人才思想研究

發(fā)布時間:2017-09-04 00:16

  本文關(guān)鍵詞:洋務派人才思想研究


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【摘要】:19世紀中期,晚清中國出現(xiàn)了“千古未有之大變局”,開始了由古代向近代的社會轉(zhuǎn)型,人才思想領(lǐng)域也出現(xiàn)了向近代化的過渡。洋務派人才思想的提出及實踐即是這一過度歷程的起點,并在中國人才思想史上具有里程碑意義。截止目前,史學界對洋務派人才思想的研究多集中于個案,以洋務派為整體進行的研究尚屬薄弱。鑒于此,本文擬通過對第一手資料的解讀,就洋務派中的洋務官員和洋務思想家的人才思想進行比較全面、系統(tǒng)的論述,以探索其真實的歷史全貌。 本文主要由五個部分組成: 第一部分為緒論,由選題緣起及研究意義、相關(guān)的概念界定與學術(shù)史回顧、論文的基本結(jié)構(gòu)及研究方法三個子目構(gòu)成,試圖通過對既往研究的回溯,尋求文章研究的邏輯起點。 第二部分介紹洋務派人才思想的形成及其原因。洋務派人才思想與洋務運動相伴而生,并隨著洋務運動的發(fā)展不斷完善。這一思想的形成與特定的時代背景、傳統(tǒng)文化的影響及個人的經(jīng)歷密切相關(guān)。 第三部分為洋務派的人才思想體系,是本文的重點,通過對洋務派成員奏稿、文集、書札、日記等一手資料的解讀,從人才標準,對人才的重視、培養(yǎng)、選取、任用、管理六個方面進行探討,厘清洋務派人才思想的基本脈絡。 第四部分通過對第三部分的提煉,概括出洋務派人才思想的特點:系統(tǒng)性、時代性、開放性、致用性。 第五部分為洋務派人才思想的評價,是文章的重點,也是難點。首先對洋務派人才思想進行整體定位,其是過渡時代產(chǎn)生的過渡思想,在中國人才史上起著承上啟下的作用。接著在堅持兩分法的基礎(chǔ)上分析其意義:沖擊了傳統(tǒng)的科舉制,推動教育的近代化;選取與造就了一批新式人才,推動了近代事業(yè)的發(fā)展;促進了社會務實風氣的形成;受時代和階級的局限,仍存在一定的弊端。
【關(guān)鍵詞】:洋務派 人才思想 近代化
【學位授予單位】:西南大學
【學位級別】:碩士
【學位授予年份】:2013
【分類號】:K252
【目錄】:
  • 摘要5-6
  • Abstract6-8
  • 一、緒論8-15
  • (一) 本文選題緣起及研究意義8-9
  • 1、選題緣起8
  • 2、研究意義8-9
  • (二) 相關(guān)概念界定與學術(shù)史回顧9-14
  • 1、相關(guān)概念界定9-10
  • 2、學術(shù)史回顧10-14
  • (三) 本文基本結(jié)構(gòu)與研究方法14-15
  • 1、基本結(jié)構(gòu)14
  • 2、主要研究方法14-15
  • 二、洋務派人才思想的形成及其原因15-19
  • (一) 洋務派人才思想的形成15
  • (二) 洋務派人才思想形成的原因15-19
  • 1、中國面臨“千古未有之大變局”,而“海內(nèi)人才,,虛耗極矣”16-17
  • 2、中國傳統(tǒng)文化精華“經(jīng)世思想”的影響17-18
  • 3、洋務派個人經(jīng)歷18-19
  • 三、洋務派的人才思想體系19-37
  • (一) 關(guān)于人才標準的思想19-21
  • 1、傳統(tǒng)人才標準的因循:追求德才兼?zhèn)涞娜瞬?/span>19-20
  • 2、人才標準的創(chuàng)新:求濟變實用之才20-21
  • (二) 重視人才的思想21-24
  • 1、國之盛衰系乎人21-22
  • 2、凡事非人不舉22-24
  • (三) 人才培育思想24-29
  • 1、人才培育的途徑24-26
  • 2、人才培育的原則26-29
  • (四) 人才選取思想29-32
  • 1、取士之道失29-30
  • 2、變通科舉30
  • 3、寬其途以取才30-32
  • (五) 人才任用的思想32-35
  • 1、不拘資格用才32-33
  • 2、量才適用33-34
  • 3、任用專才34-35
  • 4、借才異域35
  • (六) 人才管理思想35-37
  • 1、多方誘掖人才35-36
  • 2、信賞必罰36-37
  • 四、洋務派人才思想的特點37-40
  • (一) 系統(tǒng)性37
  • (二) 時代性37-38
  • (三) 開放性38-39
  • (四) 致用性39-40
  • 五、洋務派人才思想的評價40-46
  • (一) 過渡時代產(chǎn)生的過渡思想,在中國人才史上起著承上啟下的作用40-41
  • (二) 沖擊了傳統(tǒng)的科舉制,推動了教育的近代化41-42
  • (三) 選取和造就了一批新式人才,推動了近代事業(yè)的發(fā)展42-43
  • (四) 促使社會務實風氣的形成43-44
  • (五) 存在的問題44-46
  • 結(jié)語46-47
  • 參考文獻47-50
  • 后記50

【參考文獻】

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3 賴繼年;;論張之洞的教育思想——以《勸學篇》為中心[J];重慶理工大學學報(社會科學);2011年07期

4 李洪華;;論曾國藩“陶鑄人才”的思想與實踐[J];船山學刊;2011年01期

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10 蓋艷秋;惜才愛才的丁寶楨[J];貴州檔案;2001年06期

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 吳永;晚清洋務派政治思想研究[D];陜西師范大學;2007年

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1 閉雄壯;張之洞人才思想研究[D];廣西師范大學;2003年

2 張旭輝;洋務實業(yè)教育述論[D];吉林大學;2008年



本文編號:788200

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