本文關(guān)鍵詞：金陵女子大學(xué)校園生活研究（1915-1937）

  更多相關(guān)文章： 金陵女子大學(xué) 宗教生活 學(xué)習(xí)生活 政治生活 校友

【摘要】：作為中國(guó)近代女子大學(xué)的開(kāi)端，金陵女子大學(xué)（金女大）在中國(guó)高等教育史上占有重要位置。教會(huì)大學(xué)和女子大學(xué)的雙重身份也使其成為學(xué)術(shù)界爭(zhēng)相研究的熱點(diǎn)課題。然而，已有的研究方式主要是集中在以時(shí)間為線索的校史和對(duì)校長(zhǎng)吳貽芳辦學(xué)思想的評(píng)述，始終無(wú)法走出“宏大敘事”的窠臼。引入金女大的校園生活作為研究的切入點(diǎn)，更將其視為歷史分析工具。這樣，不僅能夠還原生活在其中的學(xué)生、管理者、教師的“話語(yǔ)權(quán)”，通過(guò)追隨她們的生活軌跡，客觀評(píng)價(jià)教會(huì)大學(xué)在中國(guó)近代高等教育史上的研究?jī)r(jià)值，更可以對(duì)學(xué)校歷史上的重大事件重新審視，以修改主流校史的既定模式。 學(xué)生、管理者、教師這些主體要素的活動(dòng)共同鑄造了金女大的教育環(huán)境。作為從封建社會(huì)走出的新一代女性知識(shí)分子群體，金女大的學(xué)生詮釋著女性可能扮演的新角色；不同成長(zhǎng)經(jīng)歷、文化背景的兩任校長(zhǎng)，辦學(xué)理念、管理模式亦有差異；精神上有一直追求的中外籍教師塑造著學(xué)校獨(dú)特的校園文化。在分析這些要素的基礎(chǔ)上，分別對(duì)不同時(shí)期金女大的宗教生活、學(xué)習(xí)生活、政治生活進(jìn)行考察，發(fā)現(xiàn)：初創(chuàng)時(shí)期開(kāi)設(shè)宗教課程以培養(yǎng)學(xué)生的基督教人格，提供西學(xué)課程以迎合中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型，以服務(wù)社會(huì)的形式表達(dá)愛(ài)國(guó)情感；立案期間注重塑造宗教氛圍，強(qiáng)調(diào)中西文化的融合，主動(dòng)協(xié)調(diào)各方關(guān)系以促進(jìn)注冊(cè)；立案后將宗教與中國(guó)傳統(tǒng)文化相結(jié)合，培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)人才，開(kāi)始主流化的努力。作為一所由西方差會(huì)創(chuàng)辦的教會(huì)大學(xué)，順應(yīng)國(guó)民政府要求，宗教性質(zhì)日益淡化，逐步融入到中國(guó)本土教育體系中。 金女大的校園生活并沒(méi)有隨學(xué)生的畢業(yè)而結(jié)束，而是由她們帶到校園外，世界各地校友在離開(kāi)母校后仍能熱心校園事務(wù)，關(guān)注母校發(fā)展。在日后的社會(huì)生活中，她們亦實(shí)踐著金陵精神，，并在各個(gè)領(lǐng)域取得不菲業(yè)績(jī)。秉承金女大的優(yōu)良傳統(tǒng)，金陵女子學(xué)院在海內(nèi)外校友的努力下創(chuàng)建，厚生精神也將會(huì)逐漸蔓延，通過(guò)一屆屆校友傳承下去。
【關(guān)鍵詞】：金陵女子大學(xué) 宗教生活 學(xué)習(xí)生活 政治生活 校友
【學(xué)位授予單位】：曲阜師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類(lèi)號(hào)】：G649.29;K26
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-10
• 導(dǎo)論10-30
• (一) 選題緣由10-12
• 1. 緣何選擇金陵女子大學(xué)10-11
• 2. 緣何選擇校園生活為研究視角11-12
• 3. 緣何選擇抗戰(zhàn)前的金陵女子大學(xué)12
• (二) 研究意義12-14
• 1. 理論意義12-13
• 2. 現(xiàn)實(shí)意義13-14
• (三) 課題研究現(xiàn)狀14-24
• 1. 關(guān)于中國(guó)教會(huì)大學(xué)和中國(guó)教會(huì)女子大學(xué)的研究14-17
• 2. 關(guān)于金陵女子大學(xué)的研究17-24
• (四) 研究方法與框架24-28
• 1. 研究方法24-25
• 2. 基本框架25-28
• (五) 概念界定28-30
• 一、金女大校園生活的主體要素分析30-51
• (一) 金女大的學(xué)生30-39
• 1. 新一代女性知識(shí)分子群體的出現(xiàn)31-35
• 2. 金女大學(xué)生的入學(xué)動(dòng)機(jī)35-39
• (二) 金女大的管理者39-45
• 1. 傳教上辦學(xué)--德本康夫人39-42
• 2. 華人掌校--吳貽芳校長(zhǎng)42-45
• (三) 金女大的教師45-51
• 1. 金女大的外籍教師45-49
• 2. 金女大的中國(guó)教師49-51
• 二、初創(chuàng)時(shí)期金女大的校園生活(1915--1928)51-73
• (一) 初創(chuàng)時(shí)期金女大的宗教生活52-58
• 1. 初創(chuàng)時(shí)期金女大的宗教教育52-55
• 2. 金女大校園中各色的基督教徒55-58
• (二) 初創(chuàng)時(shí)期金女大的學(xué)習(xí)生活58-65
• 1. 金女大的學(xué)習(xí)環(huán)境59-62
• 2. 金女大的西學(xué)課程62-65
• (三) 初創(chuàng)時(shí)期金女大的政治生活65-73
• 1. 民族主義運(yùn)動(dòng)中尷尬的處境65-69
• 2. 金女大對(duì)愛(ài)國(guó)主義的另類(lèi)詮釋69-73
• 三、立案期間金女大的校園生活(1928--1930)73-87
• （一）立案期間金女大的宗教生活73-78
• 1. 立案期間金女大的宗教生活73-76
• 2. 金女大"基督教人格"到"健全人格"的培育76-78
• （二）金女大中西融合的校園文化78-82
• （三）金女大對(duì)立案問(wèn)題的反應(yīng)82-87
• 四、立案后金女大的校園生活(1930--1937)87-103
• (一) 立案后金女大的宗教生活87-90
• (二) 立案后金女大的學(xué)習(xí)生活90-96
• 1. 金女大的實(shí)用主義教育90-92
• 2. 金女大專(zhuān)門(mén)人才的培養(yǎng)92-96
• (三) 立案后金女大的政治生活96-103
• 1. 立案后金女大的政治活動(dòng)96-99
• 2. 金女大主流化的努力99-103
• 五、金女大校園生活的延伸103-116
• (一) 金陵女兒的母校情結(jié)103-106
• (二) 畢業(yè)生之社會(huì)影響力106-111
• (三) 金女院復(fù)校111-116
• 參考文獻(xiàn)116-120
• 在校期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文120-121
• 致謝121

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 張素玲;;民國(guó)時(shí)期兩所女子大學(xué)的比較研究[J];高教探索;2010年05期

2 程斯輝;論高校新生與畢業(yè)生的教育——從吳貽芳在金陵女子大學(xué)的實(shí)踐談起[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2004年01期

3 金莉;十九世紀(jì)美國(guó)女性高等教育的發(fā)展軌跡及性別定位[J];美國(guó)研究;1999年04期

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7 陳兵兵;徐瑋瑋;;文化視野下金陵女子大學(xué)的組織變遷分析[J];中華女子學(xué)院學(xué)報(bào);2013年01期

本文編號(hào)：710402