本文關(guān)鍵詞：抗日戰(zhàn)爭時期陜甘寧邊區(qū)高等教育研究

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【摘要】：抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后,中共中央為適應(yīng)革命戰(zhàn)爭的需要,在陜甘寧邊區(qū)采取多種形式發(fā)展高等教育,為抗戰(zhàn)的勝利和邊區(qū)建設(shè)作出了巨大的貢獻(xiàn),同時積累了寶貴的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),這對解決后面高等教育的發(fā)展具有重要的借鑒意義。本文主要從六個部分對抗戰(zhàn)時期陜甘寧邊區(qū)高等教育進(jìn)行了研究。第一部分緒論是研究的前提。闡述了研究背景及意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究結(jié)構(gòu)及創(chuàng)新點(diǎn)等內(nèi)容。第二部分是為抗日戰(zhàn)爭時期陜甘寧邊區(qū)高等教育研究做好一個鋪墊。這部分主要從當(dāng)時邊區(qū)社會的發(fā)展情況到教育興起的思想理論淵源幾個方面的內(nèi)容進(jìn)行分析,介紹了抗戰(zhàn)時期高等教育發(fā)展演變的幾個階段。第三部分為抗日戰(zhàn)爭時期陜甘寧邊區(qū)高等教育研究提供了依據(jù)。這部分主要介紹了邊區(qū)高等教育實(shí)施國防教育的方針、政策和辦學(xué)思想、辦學(xué)方式、教學(xué)管理、課程內(nèi)容形成的系統(tǒng)的教育制度,從而總結(jié)出高等教育在發(fā)展過程中呈現(xiàn)愛國性、服務(wù)性、實(shí)踐性以及開放性的特點(diǎn)。第四部分客觀評價了抗日戰(zhàn)爭時期陜甘寧邊區(qū)高等教育的貢獻(xiàn)及局限性。這是本文的重點(diǎn)。在這場教育實(shí)踐中,培養(yǎng)了大批的人才、提高了人們的生活水平、豐富了人們的精神生活、為新中國的高等教育奠定了基礎(chǔ)。但是由于社會條件限制,還存在一定的局限性。第五部分是本文的創(chuàng)新點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。論述了抗日戰(zhàn)爭時期陜甘寧邊區(qū)高等教育的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)啟示：堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),發(fā)展高等教育；注重教育的發(fā)展、人才的培養(yǎng)和理論的實(shí)踐；實(shí)施細(xì)而實(shí)的教育計(jì)劃是辦好教育的重要環(huán)節(jié)；強(qiáng)調(diào)繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的艱苦奮斗精神；提出教育內(nèi)容與形式要依據(jù)時代變化不斷充實(shí)和更新。第六部分指出了結(jié)論和展望。陜甘寧邊區(qū)高等教育在邊區(qū)的發(fā)展情況并對后來高等教育發(fā)展之路指明了方向。
【關(guān)鍵詞】：抗戰(zhàn)時期 陜甘寧邊區(qū) 高等教育
【學(xué)位授予單位】：西安郵電大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G649.29;K269.5
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 第1章 緒論8-14
• 1.1 研究背景及意義8-9
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜合評述9-10
• 1.3 本文主要研究結(jié)構(gòu)和內(nèi)容10-11
• 1.4 研究方法11
• 1.5 本文創(chuàng)新點(diǎn)11-14
• 第2章 抗日戰(zhàn)爭時期陜甘寧邊區(qū)高等教育的興起與發(fā)展14-24
• 2.1 背景14-17
• 2.1.1 政治背景14-15
• 2.1.2 經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)15-16
• 2.1.3 文化狀況16-17
• 2.2 思想理論淵源與指導(dǎo)17-20
• 2.2.1 中國古代書院教育的影響17
• 2.2.2 西方教育流派的影響17-18
• 2.2.3 蘇聯(lián)教育理論的影響18-19
• 2.2.4 新民主主義教育理論的指導(dǎo)19-20
• 2.3 發(fā)展歷程20-24
• 2.3.1 初創(chuàng)階段20
• 2.3.2 發(fā)展階段20-21
• 2.3.3 整頓階段21-22
• 2.3.4 提高階段22-24
• 第3章 抗日戰(zhàn)爭時期陜甘寧邊區(qū)高等教育的政策方針、教育內(nèi)容及特點(diǎn)24-34
• 3.1 政策方針24-26
• 3.1.1 政策24-25
• 3.1.2 方針25-26
• 3.2 教育內(nèi)容26-30
• 3.2.1 辦學(xué)思想26-27
• 3.2.2 辦學(xué)方式27-28
• 3.2.3 教學(xué)管理28-29
• 3.2.4 課程內(nèi)容29-30
• 3.3 特點(diǎn)30-34
• 3.3.1 辦學(xué)目標(biāo)突出愛國性30-31
• 3.3.2 辦學(xué)宗旨注重服務(wù)性31-32
• 3.3.3 辦學(xué)方針彰顯實(shí)踐性32
• 3.3.4 辦學(xué)原則體現(xiàn)開放性32-34
• 第4章 抗日戰(zhàn)爭時期陜甘寧邊區(qū)高等教育的貢獻(xiàn)和局限性34-42
• 4.1 貢獻(xiàn)34-39
• 4.1.1 為邊區(qū)和新中國培養(yǎng)輸送了大批領(lǐng)導(dǎo)干部和專門技術(shù)人才34
• 4.1.2 促進(jìn)了邊區(qū)的經(jīng)濟(jì)和人民生活水平的提高34-35
• 4.1.3 豐富了邊區(qū)民眾的精神生活35-37
• 4.1.4 為新中國的高等教育體系奠定了基礎(chǔ)37-39
• 4.2 局限性39-42
• 第5章 抗日戰(zhàn)爭時期陜甘寧邊區(qū)高等教育的經(jīng)驗(yàn)及啟示42-46
• 5.1 堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),發(fā)展高等教育42
• 5.2 注重教育的發(fā)展、人才的培養(yǎng)和理論的實(shí)踐42-43
• 5.3 繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神43-44
• 5.4 教育內(nèi)容與形式要依據(jù)時代變化不斷充實(shí)和更新44
• 5.5 實(shí)施細(xì)而實(shí)的教育計(jì)劃是辦好教育的重要環(huán)節(jié)44-46
• 第6章 結(jié)論與展望46-48
• 參考文獻(xiàn)48-52
• 附錄52-54
• 攻讀學(xué)位期間取得的研究成果54-56
• 致謝56-57

【相似文獻(xiàn)】

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