本文關鍵詞：《中國近現(xiàn)代史綱要》實踐教學研究

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【摘要】：教社政[2005]5號中明確指出,要切實改進高等學校思想政治理論課教育教學方案,通過實踐教學活動的多樣性,提高學生的綜合素質與各項能力,增強教學的效果。為此,加強和改進高�！毒V要》課實踐教學就成為深化《綱要》課教育教學改革、增強《綱要》課教育教學實效性的基本要求。實踐教學不僅適應大學生思想品德形成發(fā)展規(guī)律,是提高大學生綜合素質能力的內(nèi)在要求,同時也是遵循馬克思主義理論聯(lián)系實際原則的本質要求。迄今為止,學界對高�！毒V要》課實踐教學探討較多,也取得了一定的成果。但是,在成績的背后,對高校《綱要》課實踐教學的研究還存在著一些缺陷和不足。全文包含緒論、正文、結語三部分。緒論部分主要包括論文選題的目的、意義以及本課題的國內(nèi)和國外研究現(xiàn)狀。正文共三章。第一章,闡述了《綱要》課實踐教學的涵義、特點以及《綱要》課實踐教學的重要意義;第二章,在探討《綱要》課實踐教學現(xiàn)狀的基礎上,分析了實踐教學取得的成績和實踐教學存在的問題,并從學校、師資以及社會等方面分析存在問題的原因;第三章,針對《綱要》課實踐教學存在的問題,從拓展《綱要》課實踐形式、完善《綱要》課考核評價體系、健全《綱要》實踐教學綜合保障機制等方面提出改善途徑和建議。
【關鍵詞】：高校 《中國近現(xiàn)代史綱要》 實踐教學
【學位授予單位】：黑龍江大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：K25-4
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-9
• 緒論9-17
• 一、研究目的和意義9-11
• 二、國內(nèi)外研究綜述11-16
• 三、研究方法16-17
• 第一章《中國近現(xiàn)代史綱要》實踐教學內(nèi)涵及意義17-25
• 第一節(jié)《中國近現(xiàn)代史綱要》實踐教學內(nèi)涵及特點17-21
• 一、《中國近現(xiàn)代史綱要》實踐教學內(nèi)涵17-19
• 二、《中國近現(xiàn)代史綱要》實踐教學特點19-21
• 第二節(jié)《中國近現(xiàn)代史綱要》實踐教學的意義21-23
• 一、實踐教學是增強教學效果的重要途徑21-22
• 二、實踐教學有助于培養(yǎng)高等教育人才22-23
• 三、實踐教學可以提高教師的業(yè)務素質23
• 本章小結23-25
• 第二章《中國近現(xiàn)代史綱要》實踐教學的現(xiàn)狀分析25-36
• 第一節(jié)《中國近現(xiàn)代史綱要》實踐教學取得的成果25-28
• 一、對實踐教學規(guī)律有了初步的認識25-26
• 二、初步建立了實踐教學體制26-27
• 三、實踐教學形式多樣化27-28
• 第二節(jié)《中國近現(xiàn)代史綱要》實踐教學存在的問題28-32
• 一、實踐教學重視不夠28-30
• 二、實踐教學保障機制不完善30-31
• 三、實踐教學考核體系不科學31-32
• 第三節(jié)《中國近現(xiàn)代史綱要》實踐教學存在問題的原因32-35
• 一、學校因素32-33
• 二、師資因素33-34
• 三、社會因素34-35
• 本章小結35-36
• 第三章 改進《中國近現(xiàn)代史綱要》實踐教學的主要途徑36-46
• 第一節(jié) 拓展實踐教學形式36-40
• 一、豐富課堂實踐教學形式36-38
• 二、發(fā)展社會實踐教學模式38-40
• 第二節(jié) 完善實踐教學考核評價體系40-42
• 一、實踐考核評價的目的和意義40-41
• 二、實踐活動考核評價的標準41-42
• 第三節(jié) 健全實踐教學綜合保障機制42-45
• 一、學校保障42-43
• 二、師資保障43-44
• 三、社會保障44-45
• 本章小結45-46
• 結語46-47
• 參考文獻47-51
• 致謝51-52
• 攻讀學位期間發(fā)表的學術論文52

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：650498