本文關(guān)鍵詞：川陜蘇區(qū)的社會(huì)教育

  更多相關(guān)文章： 川陜蘇區(qū) 社會(huì)教育 俱樂部 戲劇 宣傳

【摘要】：本文以川陜蘇區(qū)的社會(huì)教育為研究對(duì)象。川陜蘇區(qū)是土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期由中國(guó)共產(chǎn)黨建立的重要蘇區(qū)之一,川陜蘇區(qū)的社會(huì)教育是中國(guó)共產(chǎn)黨進(jìn)行的新民主主義文化教育的重要組成部分。川陜蘇區(qū)所進(jìn)行的社會(huì)教育,具有中國(guó)共產(chǎn)黨早期開展文化教育活動(dòng)的一些特點(diǎn),但它又是在總結(jié)以往社會(huì)教育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合川陜蘇區(qū)的實(shí)際情況,所進(jìn)行帶有當(dāng)?shù)靥攸c(diǎn)的社會(huì)教育。同時(shí),它向下銜接著抗日戰(zhàn)爭(zhēng)階段中國(guó)共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的根據(jù)地進(jìn)行的社會(huì)教育活動(dòng)�？梢哉f(shuō)在中國(guó)共產(chǎn)黨早期的社會(huì)教育探索中,川陜蘇區(qū)的社會(huì)教育起到了承上啟下的作用。本文主要考察了川陜蘇區(qū)社會(huì)教育的政策方針、教育方式、社會(huì)教育的成效及其特點(diǎn)。通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)：川陜蘇區(qū)的社會(huì)教育帶有戰(zhàn)時(shí)的特點(diǎn),秉持著一切為戰(zhàn)爭(zhēng)服務(wù)的原則。從川陜蘇區(qū)的社會(huì)教育可以看出蘇維埃社會(huì)教育的獨(dú)特性。第一,戰(zhàn)時(shí)的社會(huì)環(huán)境,要求蘇區(qū)的教育帶有一定的政治色彩；第二,艱苦的條件下,川陜蘇區(qū)的社會(huì)教育方式多種多樣、因地制宜；第三,蘇區(qū)的社會(huì)教育在取得一定成效的情況下,也帶有它自身的局限性。以往關(guān)于川陜蘇區(qū)文化教育的研究,大多側(cè)重于資料的搜集整理和川陜蘇區(qū)文化教育總體概括,忽略了對(duì)社會(huì)教育方面的研究。本文試圖從歷史學(xué)的角度出發(fā),結(jié)合社會(huì)學(xué)和教育學(xué)的基本原理,對(duì)川陜蘇區(qū)社會(huì)教育進(jìn)行整體考察,以期對(duì)川陜蘇區(qū)社會(huì)教育有一個(gè)客觀、全面的認(rèn)識(shí)。
【關(guān)鍵詞】：川陜蘇區(qū) 社會(huì)教育 俱樂部 戲劇 宣傳
【學(xué)位授予單位】：西華師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G779.29;K269.4
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-7
• 緒論7-12
• 一、所選課題的目的和意義7-8
• 二、學(xué)術(shù)研究現(xiàn)狀8-10
• 三、本選題研究的主要內(nèi)容和重點(diǎn)10
• 四、難點(diǎn)和創(chuàng)新之處10-11
• 五、本文相關(guān)學(xué)術(shù)概念的界定11-12
• 第一章 川陜蘇區(qū)社會(huì)教育的發(fā)展背景12-18
• 一、川陜蘇區(qū)的社會(huì)狀況12-16
• (一) 土地占有情況12-15
• (二) 文化教育落后15
• (三) 社會(huì)矛盾尖銳15-16
• 二、蘇維埃政權(quán)的建立16-18
• 第二章 川陜蘇區(qū)的社會(huì)教育18-44
• 一、川陜蘇區(qū)社會(huì)教育的方針和政策18-22
• (一) 教育方針18-19
• (二) 教育政策19-22
• 二、社會(huì)教育的管理22-29
• (一) 管理機(jī)構(gòu)的設(shè)置22-26
• (二) 教育人員的來(lái)源26-27
• (三) 教育經(jīng)費(fèi)的籌措27-29
• 三、川陜蘇區(qū)社會(huì)教育的形式和內(nèi)容29-44
• (一) 識(shí)字性的社會(huì)教育29-31
• (二) 戲劇等其他形式的社會(huì)教育31-44
• 第三章 川陜蘇區(qū)社會(huì)教育與中央蘇區(qū)社會(huì)教育之比較44-50
• 一、共性44-46
• (一) 涉及人群多44
• (二) 覆蓋范圍廣44-46
• (三) 發(fā)揮民眾自主性46
• 二、差異性46-50
• (一) 規(guī)章制度46-48
• (二) 組織形式48-50
• 第四章 川陜蘇區(qū)社會(huì)教育的評(píng)價(jià)50-55
• 一、川陜蘇區(qū)社會(huì)教育的貢獻(xiàn)50-53
• (一) 教育設(shè)施的建立50
• (二) 文盲群體的縮小50-51
• (三) 對(duì)蘇維埃政權(quán)的擁護(hù)51-52
• (四) 婦女地位的提高52-53
• 二、現(xiàn)實(shí)借鑒53-55
• (一) 為當(dāng)今農(nóng)村成人教育提供借鑒53-54
• (二) 促進(jìn)農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供借鑒54-55
• 結(jié)語(yǔ)55-57
• 參考文獻(xiàn)57-60
• 致謝60-63
• 在學(xué)期間的科研情況63

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 廖沖緒;試論川陜蘇區(qū)的普通教育（1932.12-1935.04）[D];西南交通大學(xué);2006年

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本文編號(hào)：535021