本文關(guān)鍵詞：1923年“彭允彝事件”研究

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【摘要】：“鬧學風潮”問題是我國處于歷史轉(zhuǎn)型期的以學生群體為主體發(fā)起一種追求自由、平等、公正,追求政治民主的風潮,其主要是與教師、學校和行政當局的沖突。至今學術(shù)界對“鬧學風潮”或者“學潮”這一領(lǐng)域的研究取得了一些成果,有從個案著手進行研究的,也有從整體方面進行研究的。盡管如此,教育總長與“鬧學風潮”二者之間的沖突的研究還有些不足�；诖�,本文運用歷史學、社會學、新聞學、心理學等多學科的相關(guān)理論與方法,以“1923年彭允彝事件”為突破口對“北京國立八校反對彭允彝擔任教育總長”這一“鬧學風潮”進行個案研究。 文章主要分為三個部分。首先,論述此次“風潮”的原因。通過對民國初年政府的財政狀況的論述來說明教育投入不足這一社會背景；通過北大校長蔡元培辭職來說明彭允彝與北大師生的矛盾；通過法專學生對彭允彝前后兩種態(tài)度的對比,論述彭允彝與法專學生的矛盾。其次,論述各校學生與彭允彝及國會之間的斗爭。通過學生在眾議院選舉當天舉行請愿游行和學生被軍警毆打場景的描寫及案發(fā)后反應(yīng)的論述,說明學生利用各種手段使自己“驅(qū)彭挽蔡”甚至“警告國會”的聲音以最有效的方式、最快的速度傳播到最廣的范圍,爭取到各界最大的支持與同情。最后,論述“風潮”的走向。通過論述學生對工人運動的支持、同情和學生在“元宵節(jié)流血沖突”后發(fā)的幾封電報,要求北洋政府“廢兵裁督,澄清政治”,電告南方邀請孫中山、請求北伐,來說明學生對北洋政府的失望和對南方政府所寄托的希望。 通過對“彭允彝事件”的考察研究,不難發(fā)現(xiàn)“鬧學風潮”中學生基本上成為一個有組織、有目的、有準備的群體,并在“風潮”中不同的發(fā)展階段,有著不同的斗爭目標,從一開始的“驅(qū)彭挽蔡”到“警告國會”,到“否認國會”,再到“打倒軍閥”、“澄清政治”,主動聯(lián)系南方政府。但每一次目標的改變,都是在進一步認清北洋政府政府本質(zhì)的基礎(chǔ)上發(fā)生；每一次目標的改變,都能展示出學生對北洋政府的無奈與失望；每一次目標的改變,也都在表明學生在向進步力量靠攏。
【關(guān)鍵詞】：鬧學風潮 驅(qū)彭挽蔡 請愿 彭允彝
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：K26
【目錄】：

• 中文摘要6-7
• Abstract7-11
• 緒論11-18
• 一、選題意義11-12
• 二、學術(shù)前史12-16
• 三、研究思路與方法16-18
• (一) 研究思路16-17
• (二) 研究方法17-18
• 第一章 “彭允彝事件”的發(fā)端18-28
• 一、彭允彝與法專風潮18-20
• 二、彭允彝干涉“羅案”20-21
• 三、北京學生界開展“驅(qū)彭挽蔡”運動21-28
• 第二章 象坊橋流血案28-45
• 一、血案的發(fā)生28-29
• 二、血案發(fā)生后的學生界29-35
• (一) “風潮”轉(zhuǎn)向“警告國會”29-33
• (二) 控告血案“肇事者”33-35
• 三、血案后的北京教育界35-38
• (一) 血案前采取較為謹慎的態(tài)度35-36
• (二) 血案后采取積極的態(tài)度36-38
• 四、血案后的北京政府38-42
• (一) 黎、張愿平息風潮38-40
• (二) 吳景濂否認軍警毆傷學生40-42
• 五、彭允彝最終執(zhí)掌教部42-45
• 第三章 學潮的政治轉(zhuǎn)向45-56
• 一、武漢飛來的通電45-48
• (一) 各校積極援助工人45-46
• (二) 各校要求“打倒軍閥”46-48
• 二、元宵節(jié)流血沖突48-51
• (一) 元宵節(jié)提燈大會48-50
• (二) 軍警制造流血沖突50-51
• 三、學生的應(yīng)對51-53
• (一) 通電全國否認國會51-53
• (二) 尋求外援53
• 四、外界的支持53-56
• (一) 學生團體的支持53-54
• (二) 工商界及其他力量的支持54-56
• 結(jié)語56-58
• 參考文獻58-63
• 致謝63

【參考文獻】

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本文編號：532508