本文關(guān)鍵詞：論戴季陶的童子軍教育思想，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 中國(guó)童子軍是歐風(fēng)美雨的產(chǎn)物。童子軍在中國(guó)大陸的歷史(1912—1949)是中國(guó)社會(huì)從傳統(tǒng)向現(xiàn)代過(guò)渡的重要時(shí)期,童子軍在中國(guó)的發(fā)展也明顯帶有那個(gè)時(shí)代的印跡。1926年國(guó)民黨在廣東組織國(guó)民政府后,開(kāi)始提出統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)童子軍教育,對(duì)以前自由發(fā)展的童子軍實(shí)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。1927年國(guó)民政府定都南京后,使得國(guó)民黨統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)童子軍教育的基本條件已經(jīng)具備,童子軍中國(guó)化的歷程也進(jìn)一步加快。 在童子軍中國(guó)化的過(guò)程中,有一位對(duì)中國(guó)童子軍教育有著重要影響的人物,他就是國(guó)民黨童子軍教育事業(yè)的實(shí)際領(lǐng)導(dǎo)者戴季陶。戴是一個(gè)熱心教育的國(guó)民黨政治家,苦心經(jīng)營(yíng)童子軍教育長(zhǎng)達(dá)23年之久。他熱心倡導(dǎo)童子軍教育,認(rèn)為這種教育是提高國(guó)民素質(zhì)很新的教育,“辦理得好,真可以救中國(guó)的衰弱”。他對(duì)源自西方的童子軍教育進(jìn)行理論改造,建立完備的理論,使之中國(guó)化。他的理論在建立統(tǒng)一的童子軍教育制度上起著重要作用。 戴季陶的童子軍教育思想較為復(fù)雜,包括傳統(tǒng)道德,國(guó)民黨黨義,以及西方童子軍教育理念等成份。他的童子軍教育思想在其整個(gè)教育思想中占有重要的地位,在一定的程度上反映了他的整個(gè)教育思想。
【關(guān)鍵詞】：戴季陶 童子軍 童子軍教育 思想
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類(lèi)號(hào)】：G40-092;K258
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-7
• 緒論7-12
• 一、研究現(xiàn)狀的回顧7-10
• 二、本文的選題意義和寫(xiě)作思路10-12
• 第一章 童子軍在中國(guó)的發(fā)展歷程12-18
• 一、自由發(fā)展時(shí)期(1912—1926)13-14
• 二、國(guó)民黨領(lǐng)導(dǎo)時(shí)期(1926—1949)14-18
• 第二章 戴季陶的童子軍教育思想的來(lái)源18-24
• 一、西方童子軍公民教育理念18-19
• 二、儒家文化的影響19-20
• 三、被“儒家化”的三民主義20-22
• 四、近代日本的興起對(duì)戴季陶的啟發(fā)22-24
• 第三章 戴季陶的童子軍教育思想的內(nèi)容24-39
• 一、“三民主義”的教育指導(dǎo)方針24-27
• 二、強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)道德訓(xùn)育27-31
• 三、重視現(xiàn)代公民意識(shí)培養(yǎng)31-35
• 四、“以?xún)和癁楸疚弧�，培養(yǎng)優(yōu)良國(guó)民的教育理念35-39
• 第四章 戴季陶的童子軍教育思想的特點(diǎn)和影響39-44
• 一、特點(diǎn)39-42
• 二、影響42-44
• 結(jié)語(yǔ)44-46
• 參考文獻(xiàn)46-48

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 盛靜雅;;民國(guó)童子軍問(wèn)題研究綜述[J];高校社科動(dòng)態(tài);2011年02期

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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

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2 池維強(qiáng);民國(guó)時(shí)期京津地區(qū)童子軍教育研究[D];天津師范大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：論戴季陶的童子軍教育思想，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：447923