陶行知不僅是我國近現(xiàn)代史上著名的教育家，而且是杰出的愛國學者。20世紀上半葉的中國社會面臨內憂外患，處在動蕩不安中。從扭轉日趨衰微國勢的愿望出發(fā)，他對近代中國社會改造問題進行了深入的探索與思考，并提出了一些較為合理的主張。本文從文化、教育、政治、經(jīng)濟和科學這五個方面就陶氏的社會改造思想進行闡述與分析，旨在說明他為近代中國的社會改造事業(yè)作出的歷史貢獻。 第一部分：陶行知社會改造思想的基礎。陶行知提出改造中國社會的主張是建立在他對中西文化觀念正確認識的基礎上。他主張對傳統(tǒng)文化進行取舍及改造，并在創(chuàng)新的基礎上與西方文化相融合。這種文化觀念奠定了陶行知社會改造思想的基礎。 第二部分：社會改造的出發(fā)點。作為“人民教育家”，陶行知立足鄉(xiāng)村，把改造鄉(xiāng)村教育作為改造中國社會的出發(fā)點。他認為舊的鄉(xiāng)村教育已不適合建設鄉(xiāng)村社會的需要，必須另辟生路，即建立適合鄉(xiāng)村社會實際生活的“活教育”。這種“活教育”要按試驗期、訓練期和布種期三個階段有計劃有步驟地進行。 第三部分：社會改造的政治目標。陶行知對中國社會改造問題的思考始終沒有離開對民主...

【文章頁數(shù)】：45 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
內容摘要
Abstract
引言
一、 陶行知社會改造思想的基礎--深厚的文化底蘊
    (一) 會通中西的知識結構
    (二) “行先知后”的知行觀
    (三) 培植社會創(chuàng)造力
二、 社會改造的出發(fā)點--改造鄉(xiāng)村教育
    (一) 探索鄉(xiāng)村教育的生路
    (二) 規(guī)劃鄉(xiāng)村教育改造的步驟
    (三) 提出“教學做合一”說
三、 社會改造的政治目標--建立民主政治
    (一) 早期的共和理想
    (二) 抗戰(zhàn)時期的人民民主傾向
    (三) 戰(zhàn)后爭取民主的努力
四、 社會改造的經(jīng)濟目標--“創(chuàng)造富的社會”
    (一) 近代中國經(jīng)濟發(fā)展的內外阻力
    (二) “農(nóng)業(yè)上安根、工商業(yè)上出頭”
    (三) “政富教合一”
五、 社會改造的科學理想--“創(chuàng)造二十世紀科學的中國”
    (一) “在二十世紀科學昌明的時代，應當有一個科學的中國”
    (二) 辯證認識科學、注重科學倫理
    (三) 提倡科學大眾化、注重培養(yǎng)科學幼苗
結語
注釋
主要參考文獻



本文編號：4037388