發(fā)布時間：2024-02-27 00:42

　　教材作為繼承和傳播知識的實物載體,從它作用于教育之時起,就是人類社會前進與發(fā)展的有力基石。中學歷史教材是應用于中學歷史教育的必備書籍,也是適齡學生學習歷史知識、建構(gòu)歷史框架、培養(yǎng)歷史思維的重要途徑之一。本文研究內(nèi)容為抗戰(zhàn)時期大后方的中學歷史教材,從清末具有近代意義的歷史教科書問世到民國初年首次區(qū)分高中與初中歷史教材�？箲�(zhàn)時期大后方的歷史教材在繼承以往經(jīng)驗的基礎(chǔ)上獲得了長足的發(fā)展。該時期中學歷史教材繁多,因此本文選取抗戰(zhàn)時期大后方出版且具有代表性的中學歷史教材《新編高中外國史》為主要研究對象,從編撰背景、教材內(nèi)容、教材特點、影響因素等方面分析,并結(jié)合同時期的中學歷史教材進行對比研究,最后總結(jié)提升出抗戰(zhàn)時期大后方中學歷史教材的發(fā)展狀況�？箲�(zhàn)時期的社會、經(jīng)濟、政治、文化等各方面都發(fā)生了重大的變革,社會時局的變動、新的史學思想與教育思想傳播、嚴格的編審制度、戰(zhàn)時出版行業(yè)發(fā)展狀況、甚至教材的編撰者都對該時期的中學歷史教材有著直接或者間接的影響。因此該時期大后方的中學歷史教材,無論在結(jié)構(gòu)與內(nèi)容方面均呈現(xiàn)出不同于已往教材的特點。在教材結(jié)構(gòu)上,該時期的中學歷史教材運用眾多圖、表、數(shù)據(jù),設(shè)置提問要點,區(qū)...

【文章頁數(shù)】：77 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
英文摘要
1 緒論
    1.1 課題的學術(shù)意義
        1.1.1 學術(shù)意義
        1.1.2 應用意義
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 抗戰(zhàn)前中學歷史教材研究
        1.2.2 抗戰(zhàn)時期大后方的中學歷史教材研究
    1.3 研究方法
    1.4 概念界定
        1.4.1 抗戰(zhàn)時期
        1.4.2 大后方
        1.4.3 中學歷史教材
    1.5 創(chuàng)新點與不足之處
        1.5.1 創(chuàng)新點
        1.5.2 不足之處
2 抗戰(zhàn)時期大后方中學歷史教材編寫的歷史背景
    2.1 抗戰(zhàn)前中學歷史教材的基本概況
        2.1.1 清末中學歷史教材發(fā)展概述
        2.1.2 民國初期中學歷史教材發(fā)展概述
    2.2 《新編高中外國史》編撰的背景
        2.2.1 編者金兆梓的簡介
        2.2.2 課程標準修訂
        2.2.3 審查制度
3 《新編高中外國史》的內(nèi)容結(jié)構(gòu)評析
    3.1 教材內(nèi)容編撰分析
        3.1.1 史學研究成果與考古研究成果佐證
        3.1.2 編年與專題模式的結(jié)合
        3.1.3 擺脫傳統(tǒng)歐洲中心視角
        3.1.4 編撰內(nèi)容綜合性
        3.1.5 強烈時代性特征
    3.2 教材結(jié)構(gòu)編撰分析
        3.2.1 圖、表、數(shù)據(jù)的直觀呈現(xiàn)
        3.2.2 字體與字號的不同設(shè)置
        3.2.3 提問要點的設(shè)置
    3.3 《新編高中外國史》和《外國史》的對比特點
        3.3.1 教材知識點詳細且難度較大
        3.3.2 注重歷史事件的因果聯(lián)系
        3.3.3 重視學生民族精神的培養(yǎng)
4 由《新編高中外國史》分析影響抗戰(zhàn)時期大后方中學歷史教材編寫因素
    4.1 社會時局的影響
    4.2 史學思想與教育思想的影響
    4.3 編審制度的影響
    4.4 出版行業(yè)發(fā)展的影響
    4.5 教材編撰者個人的影響
5 抗戰(zhàn)時期大后方的中學歷史教材編撰的優(yōu)點與局限性
    5.1 抗戰(zhàn)時期大后方中學歷史教材編撰的優(yōu)點
        5.1.1 積極響應抗戰(zhàn)號召
        5.1.2 凸顯民族主義
        5.1.3 教材編撰體例科學性
    5.2 抗戰(zhàn)時期大后方中學歷史教材的局限性
        5.2.1 政黨色彩濃厚
        5.2.2 語言艱澀難懂
        5.2.3 教材難度較大
6 結(jié)語
參考文獻
附錄一
附錄二
致謝



本文編號：3912110