發(fā)布時間：2017-05-24 05:12

  本文關(guān)鍵詞：延續(xù)與轉(zhuǎn)變：建國初期的冬學(xué)運(yùn)動（1949-1956年），由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 冬學(xué)是中國北方農(nóng)村冬季農(nóng)閑時的一種傳統(tǒng)社會教育形式。一九三0年代和一九四0年代,中國共產(chǎn)黨在抗日革命根據(jù)地把冬學(xué)發(fā)展成為教育農(nóng)民識字學(xué)文化和動員群眾積極參加抗日救國的重要載體。一九四九年新中國成立后,中國共產(chǎn)黨利用這種形式繼續(xù)進(jìn)行掃盲教育和政治動員,使其成為建國初期教育農(nóng)民的主要形式。它為新中國的建設(shè)起了相當(dāng)重要的作用,對農(nóng)村社會生活和農(nóng)民的文化水平、習(xí)慣及其思想觀念產(chǎn)生了很大的影響。但由于中國共產(chǎn)黨在建國后處于新的地位,面對新的任務(wù),又發(fā)揮自身強(qiáng)大的動員作用,逐步把季節(jié)性的冬學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槌Ｄ甑拿裥！?本文以《人民日報》對有關(guān)冬學(xué)的報道作為主要的分析材料,在對比一九四九年之前和之后冬學(xué)運(yùn)動的基礎(chǔ)上,介紹了建國初期(一九四九年至一九五六年)冬學(xué)運(yùn)動的歷史過程,描述了冬學(xué)的教學(xué)和管理等方面的細(xì)節(jié),分析了冬學(xué)運(yùn)動的歷史影響和轉(zhuǎn)變的原因。 本文不僅更多地把冬學(xué)作為“運(yùn)動”來考察,而且透過這個運(yùn)動,展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨在一九四九年以后對農(nóng)村社會治理方式的變遷過程,以及在這個過程中中國共產(chǎn)黨和政府與農(nóng)村社會互動關(guān)系。
【關(guān)鍵詞】：延續(xù) 轉(zhuǎn)變 冬學(xué)運(yùn)動 建國初期
【學(xué)位授予單位】：中國人民大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：K27
【目錄】：

• 論文摘要4-5
• Abstract5-7
• 第1章 緒論7-14
• 1.1 問題提出及其意義7-8
• 1.2 研究綜述8-13
• 1.3 研究方法和思路13-14
• 第2章 冬學(xué)運(yùn)動的歷史過程14-22
• 2.1 一九四九年以前的冬學(xué)運(yùn)動14-15
• 2.2 一九四九年以后的冬學(xué)運(yùn)動15-22
• 第3章 冬學(xué)的教學(xué)與管理22-34
• 3.1 教材、課程與教學(xué)內(nèi)容22-26
• 3.2 教師26-27
• 3.3 組織發(fā)動與領(lǐng)導(dǎo)管理27-31
• 3.4 經(jīng)費(fèi)和教學(xué)設(shè)備31-34
• 第4章 冬學(xué)運(yùn)動的影響與轉(zhuǎn)變原因34-43
• 4.1 冬學(xué)的功能與影響34-36
• 4.2 冬學(xué)向常年民校轉(zhuǎn)變的原因36-43
• 結(jié)語43-44
• 參考文獻(xiàn)44-50
• 致謝50

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 馬云;張雨新;;口述視角下的五十年代中國農(nóng)村掃盲教育——以河南、陜西、山西部分農(nóng)村為例[J];唐都學(xué)刊;2007年04期

2 羅朝暉;華北抗日根據(jù)地的冬學(xué)運(yùn)動與社會風(fēng)氣的變革[J];文史月刊;2004年06期

3 尹全海;周江平;;淺析抗日根據(jù)地開展冬學(xué)運(yùn)動的原因[J];信陽師范學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2006年05期

4 龐守興;冬學(xué)衰落的原因探析——兼談冬學(xué)對農(nóng)村成人教育的啟示[J];中國成人教育;2000年03期

5 周競風(fēng);;冬學(xué)運(yùn)動歷史對當(dāng)代農(nóng)民教育的幾點(diǎn)啟示[J];中國成人教育;2007年05期

  本文關(guān)鍵詞：延續(xù)與轉(zhuǎn)變：建國初期的冬學(xué)運(yùn)動（1949-1956年），，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：389891