<正>20世紀(jì)50年代,臺(tái)灣電影經(jīng)歷了從百?gòu)U待興到重振旗鼓的嬗變,從政宣片陷入低迷到臺(tái)語片掀起熱潮,從公營(yíng)制片廠的勉力前行到民營(yíng)制片公司的百花齊放,終于在60年代步入臺(tái)灣電影的黃金時(shí)代,激起了健康寫實(shí)主義電影、臺(tái)語電影、黃梅戲電影、瓊瑤電影以及武俠電影的百舸爭(zhēng)流。在臺(tái)灣電影逐漸向好的背后,我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)探尋其電影人才培養(yǎng)與電影產(chǎn)業(yè)發(fā)展之間的內(nèi)在肌理,將目光聚焦于電影教育,而此處及本文所指的電影教育,是指以電影作為教育的內(nèi)容,所開展的關(guān)于電影本體的專業(yè)教育。20世紀(jì)50年代,臺(tái)灣地區(qū)的電影專業(yè)教育主要有

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【文章目錄】：
一、影劇科：作為戲劇教育的附庸
    （一）戲劇運(yùn)動(dòng)的活躍與黃金時(shí)代
    （二）本土電影的積弱與艱難起步
二、訓(xùn)練班：作為臺(tái)語片繁榮的泡沫
    （一）以內(nèi)需為目的之訓(xùn)練班
    （二）以營(yíng)利為目的之訓(xùn)練班
    （三）以公益為目的訓(xùn)練班
結(jié)語



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