教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控作為教學(xué)活動(dòng)中既內(nèi)隱又外顯的活動(dòng),是提高教學(xué)質(zhì)量的核心所在。通過(guò)對(duì)清末體現(xiàn)新型知識(shí)階層在政治上崛起的"學(xué)界風(fēng)潮"和民國(guó)時(shí)期體現(xiàn)民主覺(jué)醒"五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)"的回顧,發(fā)現(xiàn)清末大學(xué)堂質(zhì)量監(jiān)控重點(diǎn)在制度規(guī)范的執(zhí)行,雖強(qiáng)調(diào)了規(guī)范邏輯的合理性,但忽略了行動(dòng)邏輯,導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控在當(dāng)時(shí)的學(xué)校中流為形式,教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控潛功能倒溢。民國(guó)時(shí)期大學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,特殊的時(shí)代主題形成了統(tǒng)一的價(jià)值觀,在這一價(jià)值觀的引導(dǎo)下,各司其職的自我定位幫助大學(xué)人良好定位,有效地將外在規(guī)范和內(nèi)在責(zé)任結(jié)合起來(lái),顯性功能凸顯。

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
一、大學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控
二、清末民國(guó)時(shí)期大學(xué)的教學(xué)行動(dòng)
    （一）清末“學(xué)界風(fēng)潮”與知識(shí)分子的民主覺(jué)醒
    （二）“五四”愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)與民族覺(jué)醒
三、清末民國(guó)時(shí)期大學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的類型
四、清末民國(guó)時(shí)期大學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的顯功能與潛功能
    （一）清末大學(xué)堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的顯功能與潛功能透視
        1. 顯性功能
        2. 潛在功能
    （二）民國(guó)時(shí)期大學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控顯功能與潛功能透視
        1. 顯功能
        2. 潛功能



本文編號(hào)：3793481