張鈁是以軍功出身的民國時期軍閥,雖長久帶軍征戰(zhàn),但身上卻不乏文人氣息,他一生熱愛慈善,醉心文教活動,在豫陜地區(qū)頗有名望,被河南人民稱為“大家長”。在近代河南教育曲折發(fā)展的大背景下,張鈁通過新舊教育的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、家國情懷的激勵及親友影響逐漸認識到了開辦文教活動對國家發(fā)展的重要性。在自身條件上,張鈁身居要職為興辦文教活動提供了便利,積極興辦實業(yè)為文教活動提供了資金支持;在社會條件上,張鈁受到近代教育救國思潮影響及社會上多方力量的支持,不斷激勵著他為祖國興辦教育,輸送人才。雙重條件共同推動張鈁堅持文教活動的熱情。張鈁的文教活動涉及學(xué)校教育、社會文化活動、幫助青年學(xué)子等多個方面。在張鈁長達四十多年的文教實踐中,形成了豐富的有特色的教育理念和主張。在學(xué)校教育中,他認為辦好學(xué)校要制定嚴格的規(guī)章制度,要緊跟世界趨勢發(fā)展西式教育,立足中國現(xiàn)狀注重鄉(xiāng)村教育。在人才培養(yǎng)中,張鈁認為要培育出能夠服務(wù)社會、開創(chuàng)風(fēng)氣、維輔國政的實用性人才。在保護傳統(tǒng)文化中,張鈁認為要增強文化的引導(dǎo)力,讓百姓自發(fā)形成保護文化的覺悟,發(fā)揚優(yōu)秀文化,走出國門,擴大影響。張鈁的文教思想和實踐活動充滿了愛國主義情感,不僅開啟了民智,而且為... 

【文章來源】：信陽師范學(xué)院河南省

【文章頁數(shù)】：113 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、選題價值
        (一)理論價值
        (二)實踐價值
    二、學(xué)術(shù)史梳理
        (一)近代河南教育研究現(xiàn)狀
        (二)張鈁研究現(xiàn)狀
    三、研究思路
    四、研究方法
第一章 張鈁文教活動的背景及動因
    第一節(jié) 近代河南時代背景
        一、近代河南的社會背景
        二、近代河南的文化背景
    第二節(jié) 張鈁文教活動的動因
        一、家庭教養(yǎng)與學(xué)習(xí)經(jīng)歷
        二、家國情懷推動
        三、好友影響
第二章 張鈁文教活動的條件
    第一節(jié) 自身條件
        一、身居高位有實力
        二、創(chuàng)辦實業(yè)有財力
    第二節(jié) 社會條件
        一、教育救國
        二、各界支持
第三章 張鈁文教活動的內(nèi)容
    第一節(jié) 學(xué)校教育
        一、創(chuàng)辦各級學(xué)校
        二、資助各級學(xué)校
        三、張鈁的教育辦學(xué)理念
        小結(jié)
    第二節(jié) 社會文化活動
        一、支持社會教育
        二、保護民族文化
        三、援助文化傳人
        四、張鈁的文化活動理念
        小結(jié)
    第三節(jié) 扶助青年人才
        一、幫助青年人才
        二、張鈁的人才理念
第四章 張鈁文教活動的評價
    第一節(jié) 張鈁文教活動的成效
        一、開啟民智
        二、培養(yǎng)人才
    第二節(jié) 張鈁文教活動的不足
        一、缺乏健全體制
        二、個人影響過大
結(jié)語
附錄 :張鈁年譜
參考文獻
致謝



本文編號：3581633