民國(guó)初期,中國(guó)從帝制走向共和,而日本從明治時(shí)代走向大正民主運(yùn)動(dòng)時(shí)期。在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)代,日本既繼承和沿用對(duì)清末留日學(xué)生的積極接受、消極教育和利己管理政策,又不得不面對(duì)該政策日益明顯的負(fù)面效應(yīng),最典型的是"留日者反日",這與其培養(yǎng)留日學(xué)生"親日傾向"和借此擴(kuò)大日本在華勢(shì)力的目的背道而馳。于是,日本政府內(nèi)部逐漸出現(xiàn)改變對(duì)中國(guó)留日學(xué)生放任自流的"不干涉主義",轉(zhuǎn)而采取"優(yōu)待主義"的建議和動(dòng)向,雖在當(dāng)時(shí)未能落實(shí),但畢竟是此后"改善"留日學(xué)生政策的量變積累,反映了任何事物的發(fā)展變化都離不開其所依存的時(shí)代環(huán)境。 

【文章來源】：民國(guó)檔案. 2019,(02)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：16 頁

【文章目錄】：
一、來者不拒與留日高潮
二、消極教育與優(yōu)待主義
三、秘密監(jiān)控與配合管理
結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]日本政府的清末留日學(xué)生政策[J]. 徐志民.  史林. 2016(05)
[2]1912-1913年民國(guó)稽勛留學(xué)生派遣始末[J]. 李永.  蘭臺(tái)世界. 2015(13)
[3]辛亥革命與稽勛留學(xué)[J]. 姜新.  民國(guó)研究. 2014(01)
[4]民國(guó)初年中國(guó)留學(xué)生群體考析——以1912—1925年留學(xué)生群體為對(duì)象[J]. 孫璐.  學(xué)術(shù)界. 2014(03)
[5]武昌首義后中國(guó)在日留學(xué)生的不同反應(yīng)——基于日本外交檔案的考察[J]. 張昭軍.  近代史研究. 2013 (06)
[6]試析民國(guó)初年的留學(xué)教育政策[J]. 王艷芝.  鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2012(03)
[7]民國(guó)前期出國(guó)留學(xué)生的結(jié)構(gòu)分析（1912—1927）[J]. 魏善玲.  華南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2012(01)
[8]1918～1926年日本政府改善中國(guó)留日學(xué)生政策初探[J]. 徐志民.  史學(xué)月刊. 2010(03)
[9]北洋政府時(shí)期留日經(jīng)費(fèi)籌措考察[J]. 劉功君,沈世培.  歷史檔案. 2009(01)
[10]近代中國(guó)留日學(xué)生人數(shù)考辨[J]. 周一川.  文史哲. 2008(02)

碩士論文
[1]民國(guó)時(shí)期留學(xué)教育政策研究[D]. 薛冰.東北師范大學(xué) 2015
[2]北京政府時(shí)期的留日學(xué)費(fèi)借款[D]. 孫璐.東北師范大學(xué) 2014



本文編號(hào)：3554009