太行抗日根據(jù)地冬學運動與民眾動員
發(fā)布時間:2021-12-17 20:10
冬學運動是中國共產(chǎn)黨在抗日根據(jù)地進行的社會教育中最有效的形式。中共在深刻剖析抗戰(zhàn)時期艱難環(huán)境以及人民群眾受教育的現(xiàn)狀之后,利用和改造北方農(nóng)村傳統(tǒng)的"冬學",將政治教育與民眾動員結(jié)合起來,不僅達到了啟迪民智、提高農(nóng)民文化水平的目的,而且使民眾深刻認識到當前的抗戰(zhàn)形勢,積極擁護并執(zhí)行中國共產(chǎn)黨的民主政策法令,鞏固了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。這也是中共在根據(jù)地進行文化改造、重新整合構(gòu)建抗戰(zhàn)時期中國農(nóng)村文化的嘗試。
【文章來源】:長治學院學報. 2019,36(03)
【文章頁數(shù)】:4 頁
【文章目錄】:
一、太行革命根據(jù)地冬學運動的創(chuàng)建與發(fā)展
二、太行革命根據(jù)地冬學運動的基本情況
三、太行抗日根據(jù)地冬學運動存在的問題
四、結(jié)語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]華北抗日根據(jù)地的冬學運動述論[J]. 劉慶禮. 湘潮(下半月)(理論). 2009(10)
[2]抗戰(zhàn)時期陜甘寧邊區(qū)的新文字冬學[J]. 胡現(xiàn)嶺. 黨史研究與教學. 2008(03)
[3]1941—1949年的山西冬學與鄉(xiāng)村社會——以文化變遷為視角的區(qū)域社會史研究[J]. 蘇澤龍. 社會科學戰(zhàn)線. 2008(02)
[4]抗日根據(jù)地冬學運動的民眾動員作用[J]. 王春慧. 貴州文史叢刊. 2005(04)
[5]山西抗日根據(jù)地的教育事業(yè)[J]. 張雪琴,王淼. 黨史文匯. 1997(12)
本文編號:3540850
【文章來源】:長治學院學報. 2019,36(03)
【文章頁數(shù)】:4 頁
【文章目錄】:
一、太行革命根據(jù)地冬學運動的創(chuàng)建與發(fā)展
二、太行革命根據(jù)地冬學運動的基本情況
三、太行抗日根據(jù)地冬學運動存在的問題
四、結(jié)語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]華北抗日根據(jù)地的冬學運動述論[J]. 劉慶禮. 湘潮(下半月)(理論). 2009(10)
[2]抗戰(zhàn)時期陜甘寧邊區(qū)的新文字冬學[J]. 胡現(xiàn)嶺. 黨史研究與教學. 2008(03)
[3]1941—1949年的山西冬學與鄉(xiāng)村社會——以文化變遷為視角的區(qū)域社會史研究[J]. 蘇澤龍. 社會科學戰(zhàn)線. 2008(02)
[4]抗日根據(jù)地冬學運動的民眾動員作用[J]. 王春慧. 貴州文史叢刊. 2005(04)
[5]山西抗日根據(jù)地的教育事業(yè)[J]. 張雪琴,王淼. 黨史文匯. 1997(12)
本文編號:3540850
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