本文關鍵詞：清末實業(yè)教育述論，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：實業(yè)教育是職業(yè)教育的前身,其發(fā)展與晚清教育改革進程相伴隨,是中國教育近代化的一部分。實業(yè)教育制度在清末癸卯學制推行以后得以確立。晚清實業(yè)教育的辦學主體包含政府、士紳和商人等多種力量。人為推動使實業(yè)教育的發(fā)展取得了一定成績,并且培養(yǎng)了一批實業(yè)人才,在一定程度上滿足了社會需要。師資力量不足是晚清實業(yè)教育發(fā)展的障礙之一,而經濟力量不是主要推動力,這從根本上制約著實業(yè)教育的發(fā)展。
【作者單位】： 南開大學歷史學院 南開大學歷史學院
【關鍵詞】： 實業(yè)教育 實業(yè)學堂 清末
【分類號】：G529
【正文快照】： 實業(yè)教育源自英語中的Industrial Education,本義為工業(yè)教育,經日本轉譯為實業(yè)教育,是指晚清出現的培養(yǎng)農、工、商、礦等實業(yè)人才的一種專門教育,其中的實業(yè)主要指農、工、商、礦等經濟建設事業(yè)。實業(yè)教育是職業(yè)教育的前身,1917年以后實業(yè)教育改稱職業(yè)教育。多數學者認為就其

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