本文關(guān)鍵詞：清末實(shí)業(yè)教育述論，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：實(shí)業(yè)教育是職業(yè)教育的前身,其發(fā)展與晚清教育改革進(jìn)程相伴隨,是中國(guó)教育近代化的一部分。實(shí)業(yè)教育制度在清末癸卯學(xué)制推行以后得以確立。晚清實(shí)業(yè)教育的辦學(xué)主體包含政府、士紳和商人等多種力量。人為推動(dòng)使實(shí)業(yè)教育的發(fā)展取得了一定成績(jī),并且培養(yǎng)了一批實(shí)業(yè)人才,在一定程度上滿足了社會(huì)需要。師資力量不足是晚清實(shí)業(yè)教育發(fā)展的障礙之一,而經(jīng)濟(jì)力量不是主要推動(dòng)力,這從根本上制約著實(shí)業(yè)教育的發(fā)展。
【作者單位】： 南開大學(xué)歷史學(xué)院 南開大學(xué)歷史學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 實(shí)業(yè)教育 實(shí)業(yè)學(xué)堂 清末
【分類號(hào)】：G529
【正文快照】： 實(shí)業(yè)教育源自英語中的Industrial Education,本義為工業(yè)教育,經(jīng)日本轉(zhuǎn)譯為實(shí)業(yè)教育,是指晚清出現(xiàn)的培養(yǎng)農(nóng)、工、商、礦等實(shí)業(yè)人才的一種專門教育,其中的實(shí)業(yè)主要指農(nóng)、工、商、礦等經(jīng)濟(jì)建設(shè)事業(yè)。實(shí)業(yè)教育是職業(yè)教育的前身,1917年以后實(shí)業(yè)教育改稱職業(yè)教育。多數(shù)學(xué)者認(rèn)為就其

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