有別于時人將20世紀(jì)20年代的文化變遷不無簡單地判為"新舊之爭"、截然對立的觀點(diǎn)與方法,筆者在對浙江一師1909至1920年這十余年間國文師資的知識譜系與蘊(yùn)藉進(jìn)行考察時,尤為關(guān)注其亦新亦舊,每于新舊之間回翔瞻顧之矛盾糾結(jié),并著力闡發(fā)其守成啟新、推陳出新的別一知識譜系與文化姿態(tài)。 

【文章來源】：杭州師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2020,42(01)CSSCI

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一
二
三
四


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]懷曹聚仁[J]. 夏衍.  語文學(xué)習(xí). 1992(06)



本文編號：3303814