本文關(guān)鍵詞：20世紀(jì)30、40年代開發(fā)西北大潮中的邊疆教育，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：20世紀(jì)20—30年代,由于邊疆危機之四起,國難深重,尤其是九一八事變之后,東北四省淪亡,中華民族處于生死存亡之境,國人對西北邊疆的關(guān)注日益顯著,于是,到了20世紀(jì)30—40年代,“西北”成了整個中國輿論界、政界、文化知識界的“明星”。開發(fā)西北成了舉國注目的焦點,全國不僅出現(xiàn)了大量關(guān)于西北邊疆的報刊雜志介紹、報道西北邊疆各方面情況,而且出現(xiàn)了研究西北邊疆的熱潮,形成一股巨大的開發(fā)西北的潮流。極大地推動了國民政府開發(fā)西北的進程!而西北邊疆教育則是開發(fā)西北大潮中之重要組成部分。 本文主要從三個部分對這時期開發(fā)西北大潮中的西北邊疆教育進行論述: 第一部分是對于開發(fā)西北思潮的形成做一概述。主要是從開發(fā)西北興起時輿論界對西北邊疆的反應(yīng)與學(xué)術(shù)界對其的研究方面說明國人對開發(fā)西北邊疆的關(guān)注以及對開發(fā)西北的認(rèn)識和呼吁。 第二部分是對于開發(fā)西北聲中,國人對西北邊疆教育的認(rèn)識情況做一簡要論述。主要是先論述西北邊疆教育的落后的情況及其原因,進而提出建設(shè)西北邊疆教育的重要性,并對其進行呼吁。 第三部分是對開發(fā)西北大潮中的西北邊疆教育做重要的論述。主要是從實施西北邊疆教育的行政上、內(nèi)容上及方式方法上做一些代表性的介紹和論述。 本文主要是通過對20世紀(jì)30—40年代開發(fā)西北大潮中的邊疆教育作一些探討,可從一個側(cè)面反映當(dāng)時西北邊疆教育的情況以及國人對其的重視和認(rèn)識,以及學(xué)術(shù)界對發(fā)展西北邊疆教育提出的一些較有價值的意見和理論,對當(dāng)時國民政府開展邊疆教育給予了一定的參考。同時一些關(guān)于西北邊疆教育的理論至今仍然可以為發(fā)展西北民族教育提供借鑒。這時期可以說是現(xiàn)代民族教育發(fā)展的一個重要階段。
【關(guān)鍵詞】：開發(fā)西北 邊疆教育 輿論界 知識界
【學(xué)位授予單位】：四川大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2005
【分類號】：K264;K29
【目錄】：

• 導(dǎo)論7-11
• 一、開發(fā)西北思潮的形成11-28
• (一) 開發(fā)西北輿論的形成11-18
• 1、開發(fā)西北報刊媒介的產(chǎn)生11-12
• 2、開發(fā)西北社團機構(gòu)的形成和主要研究成果12-18
• (二) 輿論界、知識界對開發(fā)西北的認(rèn)識與呼吁18-28
• 1、對開發(fā)西北的范圍及西北邊疆地理人口狀況的認(rèn)識18-20
• 2、對開發(fā)西北邊疆重要性的認(rèn)識20-22
• 3、對開發(fā)西北的建議22-28
• 二、開發(fā)西北聲中，國人對于西北邊疆教育的認(rèn)識28-50
• (一) 西北邊疆教育落后狀況及主要原因28-38
• 1、西北邊疆教育落后狀況28-33
• 2、西北邊疆教育落后的主要原因33-38
• (二) 西北邊疆教育文化建設(shè)的重要性38-50
• 1、從西北邊疆文化的角度闡述西北邊疆教育的重要性38-42
• 2、從民族宗教問題角度說明西北邊疆教育的重要性42-46
• 3、從鞏固國防角度論述西北邊疆教育的重要性46-50
• 三、開發(fā)西北大潮中的西北邊疆教育50-85
• (一) 實施西北邊疆教育的行政措施51-60
• 1、教育視導(dǎo)制度的健全51-54
• 2、教育經(jīng)費的籌集與師資隊伍的建設(shè)54-57
• 3、教材的編寫57-59
• 4、語言標(biāo)準(zhǔn)的確定59-60
• (二) 實施西北邊疆教育的內(nèi)容及方式方法60-77
• 1、實施西北邊疆教育的內(nèi)容60-62
• 2、實施西北邊疆教育的方式62-71
• 3、實施西北邊疆教育的方法71-77
• (三) 實施西北邊疆教育注意事項77-85
• 1、注意因地制宜77-79
• 2、注意因人置宜79
• 3、注意實事求是79-80
• 4、注意因勢利導(dǎo)80
• 5、注意配合原則80-81
• 6、注意加強邊疆研究81-85
• 結(jié)語85-88
• 參考文獻88-92
• 聲明92

【相似文獻】

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本文編號：317767