中國(guó)近代教育興起于晚清洋務(wù)派創(chuàng)辦的新式學(xué)堂——洋務(wù)學(xué)堂。它的創(chuàng)辦和建設(shè)沖擊了傳統(tǒng)的封建私塾教育,導(dǎo)致了晚清教育的變革。學(xué)必有師。新式學(xué)堂為效仿西法以自強(qiáng),引進(jìn)洋教習(xí)解決當(dāng)時(shí)新學(xué)堂缺師的燃眉之急。來(lái)華從教的洋人在中國(guó)歷史舞臺(tái)上得到了一顯身手的機(jī)會(huì),并以先行者的身份在新式教育中扮演了特殊重要的角色。本文論述洋教習(xí)在新式學(xué)堂建立中,以教師身份所付出的努力工作。重點(diǎn)闡述洋教習(xí)在晚清新式教育興起之際,為改變中國(guó)傳統(tǒng)教育乃至社會(huì)風(fēng)氣所帶來(lái)的潛移默化影響,特別是全面客觀的定位洋教習(xí)在晚清新式學(xué)堂教育中的歷史地位。全文主要分為五個(gè)部分:第一部分對(duì)晚清新式學(xué)堂興起及引進(jìn)洋教習(xí)的總體情況進(jìn)行概述,重點(diǎn)闡述聘請(qǐng)洋教習(xí)的原因乃是晚清社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。第二部分論述洋教習(xí)在各新式學(xué)堂中的具體活動(dòng),以京師同文館、福州船政學(xué)堂為例,具體分析洋教習(xí)對(duì)新式學(xué)校的建立所作出的貢獻(xiàn)。第三部分傳教士作為新式學(xué)堂的教習(xí)主體,通過(guò)介紹他們?cè)诮虝?huì)學(xué)校中的工作,從側(cè)面反映出傳教士以教師身份參與晚清新式教育所起的導(dǎo)向作用。第四部分論述洋教習(xí)的西學(xué)翻譯事業(yè),著重介紹京師同文館、江南制造總局譯書(shū)機(jī)構(gòu),從西學(xué)傳播中反映出洋教習(xí)對(duì)新式教育與西... 

【文章來(lái)源】：哈爾濱師范大學(xué)黑龍江省

【文章頁(yè)數(shù)】：58 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    一、該課題研究的意義與價(jià)值
    二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)
    三、研究的緣起及研究方法
第二章 新式學(xué)堂的興起與洋教習(xí)的聘用
    一、新式學(xué)堂興起的背景
        （一） 傳統(tǒng)士大夫的覺(jué)醒——從“師夷長(zhǎng)技以制夷”到“師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)”
        （二） 國(guó)際外交形勢(shì)迫使清政府學(xué)習(xí)西文西語(yǔ)
        （三） 國(guó)內(nèi)洋務(wù)企業(yè)大量人才的需求
    二、洋教習(xí)入主新式學(xué)堂
        （一） 清政府招聘洋教習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)
        （二） 受聘洋教習(xí)的待遇、薪水
第三章 洋教習(xí)與各新式學(xué)堂
    一、洋教習(xí)與京師同文館
        （一） 同文館的成立
        （二） 丁韙良與京師同文館的改造
    二、洋教習(xí)與福州船政學(xué)堂
        （一） 船政學(xué)堂的成立
        （二） 洋教習(xí)與船政學(xué)堂的建設(shè)
    三、洋教習(xí)與上海廣方言館
第四章 傳教士與新式學(xué)堂教育
    一、傳教士參與晚清新式教育的背景
    二、傳教士以教師角色入主新式學(xué)堂
        （一） 興辦科學(xué)教育帶給新式學(xué)堂的啟示
        （二） 為洋務(wù)運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)近代人才
        （三） 傳播西學(xué)解放中國(guó)人思想
第五章 洋教習(xí)與新式學(xué)堂中的西學(xué)翻譯事業(yè)
    一、京師同文館譯書(shū)處
        （一） 西學(xué)圖書(shū)的翻譯
        （二） 丁韙良與西書(shū)的翻譯
    二、江南制造局翻譯館
        （一） 翻譯館的創(chuàng)建
        （二） 傅蘭雅與西書(shū)的翻譯
        （三） 翻譯館的深遠(yuǎn)影響
第六章 洋教習(xí)參與新式學(xué)堂教育的歷史地位和影響
    一、從西學(xué)文化引進(jìn)角度看洋教習(xí)的傳播橋梁作用
    二、從教育近代化角度觀洋教習(xí)的導(dǎo)向示范作用
    三、從雇傭雙方自身探晚清聘請(qǐng)洋教習(xí)的得失
        （一） 引進(jìn)洋教習(xí)對(duì)清政府的財(cái)政負(fù)擔(dān)
        （二） 洋教習(xí)本身素質(zhì)的不同
結(jié)論
注釋
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
致謝



本文編號(hào)：3110517