本文關(guān)鍵詞：清末留日教育與資產(chǎn)階級革命，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：19世紀末20世紀初,中國的民族危機日益嚴重,先是甲午戰(zhàn)爭以中國慘敗而告終,繼而八國聯(lián)軍侵華、掀起瓜分狂潮,不久又爆發(fā)了日俄戰(zhàn)爭,勝利后的日本更是加緊侵略中國。在民族危亡的刺激之下,加上清政府政策上的支持,日本政府的誘導、日本友人的幫助以及其它有利因素的推動之下,廣大學子紛紛東渡日本,探索救亡之道,幾年之后,留學日本的人數(shù)迅速增加,遂形成了后來的赴日本留學高潮。留日學生在日本接受教育期間主要學習法政、師范、軍事等科目；留日學生群體不僅人數(shù)眾多、規(guī)模宏大,而且還帶有濃厚的政治色彩,由于清廷急功近利,使得這一時期的速成教育發(fā)展顯著,與赴歐美留學生不同,留日生更偏于文科,學生素質(zhì)也是差別很大。留日生在日本期間積極學習和吸收民主思想、新式文化,思想上變得日益激進,許多學生從原來的傾向于立憲救國轉(zhuǎn)變?yōu)閮A向于通過革命推翻清王朝的統(tǒng)治,進而建立資產(chǎn)階級共和國,他們漸漸接近資產(chǎn)階級革命黨,許多人追隨于孫中山,他們在日本期間或回國后,積極宣傳革命思想、創(chuàng)辦革命報刊、組建革命團體,部分學生還親身投入到國內(nèi)資產(chǎn)階級革命的戰(zhàn)斗中,他們?yōu)榻袊Y產(chǎn)階級革命做出了突出貢獻。
【關(guān)鍵詞】：清末 留日 教育 資產(chǎn)階級 革命
【學位授予單位】：延邊大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：K252
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-9
• 第一章 緒論9-13
• 1.1 研究的目的及意義9
• 1.2 國內(nèi)外研究動態(tài)9-12
• 1.3 研究內(nèi)容與研究方法12-13
• 第二章 清末留日教育興起的背景13-29
• 2.1 民族危機加劇13-16
• 2.2 政府的支持16-21
• 2.3 日本方面的推動21-26
• 2.4 其他因素26-29
• 第三章 清末留日教育的發(fā)展與特點29-45
• 3.1 發(fā)展概況29-31
• 3.2 留日教育三大主流31-40
• 3.3 清末留日教育的特點40-45
• 第四章 留日學生轉(zhuǎn)向革命和推動清末資產(chǎn)階級革命的興起45-53
• 4.1 留日學生革命思想的形成與發(fā)展45-47
• 4.2 留日學生與資產(chǎn)階級革命的興起47-53
• 第五章 結(jié)論53-54
• 參考文獻54-59
• 致謝59-60
• 附錄 (攻讀學位期間發(fā)表論文目錄)60

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳九如;清末女子留日熱潮的成因[J];蕪湖職業(yè)技術(shù)學院學報;2004年02期

2 沈光明;從多源到多元——試論中國現(xiàn)代留日作家群[J];長江大學學報(社會科學版);2005年01期

3 張衛(wèi)民;清末中國學生的留日浪潮[J];中國青年研究;1998年01期

4 廖寧;留日學人王立石本溪促成創(chuàng)業(yè)項目[J];神州學人;2002年07期

5 劉天順;任白戈軼事[J];四川黨史;1997年01期

6 ;留日華人“白領(lǐng)麗人”成家難[J];國際人才交流;1999年06期

7 孔繁芝;殘留日軍《總隊部服務(wù)規(guī)定》的發(fā)現(xiàn)及其意義[J];文史月刊;2002年03期

8 施宣圓;留日女學生與中國近代婦女解放運動[J];檔案與史學;1997年04期

9 成林;向癌魔挑戰(zhàn)的人——記濟南安志科技開發(fā)總公司總經(jīng)理、留日學者趙錄華[J];開卷有益.求醫(yī)問藥;1999年08期

10 高士華;百年留日禮贊[J];神州學人;1997年02期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 徐志民;;九一八事變前日本對中國留日軍事學生政策研究[A];中國社會科學院近代史研究所青年學術(shù)論壇2009年卷[C];2011年

2 王林云;;中型豬場的選種和育種[A];山東畜牧獸醫(yī)學會養(yǎng)豬專業(yè)委員會第一屆學術(shù)研討會論文集[C];2007年

3 李士坤;;論社會主義和人道主義[A];人的基本理論研究——中央馬克思主義理論研究和建設(shè)工程“馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于人的基本觀點研究”子課題研究[C];2007年

4 趙延慶;;從近代政黨的興衰看歷史對中國共產(chǎn)黨的選擇[A];近現(xiàn)代史與國情問題研究[C];1991年

5 賈蕙萱;;留日三杰與辛亥革命——兼議宮崎滔天的鼎力襄助[A];中日關(guān)系史研究·2011年第3期（總第104期）[C];2011年

6 陳章亮;;以人為本:科學發(fā)展觀的核心理念釋義[A];社會進步與人文素養(yǎng)——上海市社會科學界第四屆學術(shù)年會文集（2006年度）（哲學·歷史·人文學科卷）[C];2006年

7 張憲文;丁永隆;;中華人民共和國的成立應是中國現(xiàn)代史的開端[A];中國現(xiàn)代史論叢（上）[C];1983年

8 郭世佑;;辛亥革命史研究中存在的幾個問題[A];近代中國（第四輯）[C];1994年

9 范兆雄;;中外空想社會主義教育思想源流之比較[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（21）——中外教育史比較研究（含比較教育等）[C];2009年

10 李更生;;顏元與洛克教育思想的比較研究[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（21）——中外教育史比較研究（含比較教育等）[C];2009年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 特派記者 柯立;武漢理工大留日博士為家鄉(xiāng)人長臉[N];長江日報;2011年

2 記者 智慧　通訊員 蘇存扣;逾50留日博士“智助”禪城[N];佛山日報;2011年

3 ;留日學者發(fā)現(xiàn)新型抗HIV病毒劑[N];中國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)導報;2002年

4 記者 陳超;留日學子再次向四川地震災區(qū)捐款[N];科技日報;2008年

5 栗平邋本華;百名留日博士走進無錫[N];無錫日報;2007年

6 記者 吳仲國;留日中國學者舉行材料科技研討會[N];科技日報;2000年

7 中國駐日本大使館教育處供稿;中國留日學人現(xiàn)狀調(diào)查[N];中國教育報;2002年

8 兢輝;楊衛(wèi)澤會見留日博士代表[N];無錫日報;2008年

9 洛云;留日中國學生猛增[N];人民日報海外版;2003年

10 徐亞華;百名留日博士來通洽談[N];南通日報;2007年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 雷家軍;中國近現(xiàn)代革命文化基本問題研究[D];東北師范大學;2009年

2 董彥斌;民國法律家張耀曾研究[D];中國政法大學;2010年

3 高山;血與火：20世紀30年代左翼小說主體性研究[D];南京師范大學;2008年

4 程巍;六十年代研究[D];中國社會科學院研究生院;2002年

5 潘越;中國近代留學比利時研究（1903-1949）[D];暨南大學;2012年

6 郭天武;保釋制度研究[D];西南政法大學;2005年

7 蔡禮強;晚清大變局中的楊度[D];中國社會科學院研究生院;2003年

8 徐立;20世紀前期（1912-1937）上海粵籍美術(shù)家研究[D];上海大學;2011年

9 張寶強;體育專業(yè)留學生與中國體育發(fā)展研究（1903-1963）[D];福建師范大學;2011年

10 翟海濤;法政人與清末法制變革研究[D];華東師范大學;2012年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 石嘉;清末留日教育與資產(chǎn)階級革命[D];延邊大學;2012年

2 張瑞安;留日士官生與清末民初軍事現(xiàn)代化成敗[D];華中師范大學;2003年

3 吳燕芳;中國的會黨制度和孫中山的革命活動[D];上海師范大學;2006年

4 田晶潔;近代山西留學生研究[D];天津師范大學;2012年

5 武鋒;世界歷史與人權(quán)觀念[D];陜西師范大學;2009年

6 龐改蘭;嚴復與洛克啟蒙法律思想之比較研究[D];山西大學;2007年

7 丁曉梅;辛亥革命時期上海地區(qū)的社會動員[D];揚州大學;2008年

8 邵靜;列寧民族平等理論的法理學思考[D];新疆大學;2008年

9 潘冬珂;《河南》雜志的外省籍作者思想研究[D];河南大學;2011年

10 范偉健;福建新知群體與近代中國社會的演進（1895-1937）[D];贛南師范學院;2012年

  本文關(guān)鍵詞：清末留日教育與資產(chǎn)階級革命，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：293579