1950年代,中國(guó)發(fā)起學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的運(yùn)動(dòng)。這一運(yùn)動(dòng)是冷戰(zhàn)環(huán)境下,中國(guó)進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中的一種戰(zhàn)略選擇。作為中蘇兩黨、兩國(guó)關(guān)系發(fā)展的“晴雨表”,學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷了發(fā)端期、高潮期、低落期,直至結(jié)束。 1949年-1953年,是中國(guó)學(xué)習(xí)蘇聯(lián)運(yùn)動(dòng)的開始時(shí)期。1950年中蘇正式結(jié)為同盟,中國(guó)的社會(huì)發(fā)展模式選擇了蘇聯(lián)模式。以蘇聯(lián)為榜樣,中國(guó)學(xué)習(xí)制定了“一五”計(jì)劃,確立了優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的工業(yè)化戰(zhàn)略;提早結(jié)束了新民主主義社會(huì),開始向社會(huì)主義過(guò)渡;在軍事領(lǐng)域和文教領(lǐng)域開展了學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的活動(dòng)。這些都為蘇聯(lián)模式在中國(guó)的確定提供了條件。 1953年-1958年,是中國(guó)學(xué)習(xí)蘇聯(lián)運(yùn)動(dòng)的高潮期。1953年,中國(guó)開始了大規(guī)模的工業(yè)建設(shè),此時(shí)的中蘇關(guān)系也正步入“蜜月期”。中國(guó)學(xué)習(xí)蘇聯(lián),建立了高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制和政治機(jī)制;大規(guī)模地聘請(qǐng)?zhí)K聯(lián)專家,并派大批的工程師、技術(shù)人員等赴蘇考察、學(xué)習(xí);從蘇聯(lián)引進(jìn)大量的科研技術(shù)和科技資料,在蘇聯(lián)的幫助下制定了中國(guó)的科學(xué)發(fā)展規(guī)劃。以上學(xué)習(xí)的結(jié)果是蘇聯(lián)模式在中國(guó)的確立。 中國(guó)民眾對(duì)蘇聯(lián)充滿感激之情和真切的向往,但在學(xué)習(xí)的過(guò)程中出現(xiàn)了某種程度的盲目性和照抄現(xiàn)象。1956年蘇共二十大后,中共強(qiáng)調(diào)要“以蘇為鑒”,著重要求一切從國(guó)情出發(fā),克服教條主義,并對(duì)中國(guó)自身的社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展進(jìn)行了反思和調(diào)整。 1958年-1960年,中蘇關(guān)系走向“冰點(diǎn)”,中國(guó)國(guó)內(nèi)“左”傾思想也越來(lái)越嚴(yán)重。受其影響,中國(guó)不再滿足于蘇聯(lián)式的發(fā)展道路,決心放棄蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn),獨(dú)辟蹊徑。由此,中國(guó)學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的運(yùn)動(dòng)逐漸銷聲匿跡。在轟轟烈烈的“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)中,在教育革命和軍隊(duì)“革命化”的過(guò)程中,蘇聯(lián)的經(jīng)驗(yàn)被拋進(jìn)了“冷宮”。 1950年代,中國(guó)學(xué)習(xí)蘇聯(lián)運(yùn)動(dòng),有失有得,其中得是主要的。盡管在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,中國(guó)不恰當(dāng)?shù)卣瞻崃颂K聯(lián)的部分經(jīng)驗(yàn),但這并不能抹殺學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)本身曾起到的積極的歷史作用。通過(guò)學(xué)習(xí)蘇聯(lián),為中國(guó)的工業(yè)化奠定了基礎(chǔ);確立了社會(huì)主義的基本制度;中國(guó)的文教事業(yè)和科技事業(yè)取得飛速發(fā)展,培養(yǎng)和鍛煉了一批科技人才;學(xué)習(xí)蘇聯(lián)運(yùn)動(dòng)還鑄就了中蘇兩國(guó)人民之間的偉大情誼。 1950年代中國(guó)學(xué)習(xí)蘇聯(lián)運(yùn)動(dòng)帶有明顯的政治性,在學(xué)習(xí)過(guò)程中其學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法有失誤,缺乏科學(xué)的衡量學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。以史為鑒,在全球化的今天,中國(guó)在堅(jiān)持向他國(guó)學(xué)習(xí)的同時(shí),應(yīng)當(dāng)注意處理好學(xué)習(xí)他國(guó)與獨(dú)立自主、自主創(chuàng)新的關(guān)系,深刻認(rèn)識(shí)社會(huì)主義基本制度與具體制度的聯(lián)系,處理好社會(huì)主義與資本主義的關(guān)系。
【學(xué)位單位】：天津師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2009
【中圖分類】：K27
【文章目錄】：
摘要
Abstract
前言
    一、選題意義
    二、研究現(xiàn)狀
    三、本文思路、方法及特點(diǎn)
第一章 中國(guó)學(xué)習(xí)蘇聯(lián)運(yùn)動(dòng)的緣起
    一、中共革命以俄為師的歷史考察
        （一） 中共是以俄共為參照建立發(fā)展起來(lái)的
        （二） 俄共、共產(chǎn)國(guó)際的物質(zhì)援助
    二、中國(guó)向蘇聯(lián)學(xué)習(xí)是現(xiàn)實(shí)的要求
        （一） 冷戰(zhàn)環(huán)境下，中共的“一邊倒”戰(zhàn)略
        （二） 中國(guó)國(guó)內(nèi)落后的經(jīng)濟(jì)社會(huì)狀況需要國(guó)際援助
第二章 中國(guó)學(xué)習(xí)蘇聯(lián)運(yùn)動(dòng)的發(fā)端（1949-1953）
    一、中蘇走向同盟的艱難歷程
        （一） 建國(guó)前劉少奇秘密訪蘇
        （二） 中蘇同盟條約的簽訂
    二、學(xué)習(xí)的內(nèi)容與方式
        （一） 學(xué)習(xí)蘇聯(lián)式的政治體制
        （二） 實(shí)施蘇聯(lián)式的工業(yè)化戰(zhàn)略
        （三） 學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的文教體制
        （四） 學(xué)習(xí)蘇軍
    三、學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的初步結(jié)果
        （一） 客觀上促使新民主主義社會(huì)的提前終結(jié)
        （二） 學(xué)習(xí)蘇聯(lián)運(yùn)動(dòng)的政治化
第三章 中國(guó)全面學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的運(yùn)動(dòng)（1953-1958）
    一、中蘇關(guān)系進(jìn)入“蜜月期”
    二、學(xué)習(xí)蘇聯(lián)運(yùn)動(dòng)的高潮
        （一） 計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的建立和政治機(jī)構(gòu)的正規(guī)化、集權(quán)化
        （二） 工業(yè)建設(shè)中全面學(xué)習(xí)蘇聯(lián)
        （三） 移植蘇聯(lián)的科學(xué)技術(shù)
    三、“以蘇為鑒”，學(xué)習(xí)過(guò)程中的反思與創(chuàng)新
        （一） 學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)方針的調(diào)整
        （二） “以蘇為鑒”，中國(guó)的反思與創(chuàng)新
        （三） 中共對(duì)民眾學(xué)習(xí)蘇聯(lián)態(tài)度的再次糾正
第四章 中國(guó)在蘇聯(lián)模式下的獨(dú)立探索（1958-1960）
    一、中蘇關(guān)系由“蜜月”走向“冰點(diǎn)”
    二、蘇聯(lián)模式下的中國(guó)道路
        （一） “大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)
        （二） 教育革命
        （三） 軍事領(lǐng)域反“教條主義”
    三、蘇聯(lián)模式的強(qiáng)化
第五章 關(guān)于中國(guó)學(xué)習(xí)蘇聯(lián)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)與思考
    一、關(guān)于中國(guó)學(xué)習(xí)蘇聯(lián)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)
        （一） 學(xué)習(xí)蘇聯(lián)運(yùn)動(dòng)的效果
        （二） 中國(guó)學(xué)習(xí)蘇聯(lián)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)
    二、啟示
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
后記

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前5條

1 閆義軍;1950年代中國(guó)學(xué)習(xí)蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)研究[D];華中師范大學(xué);2011年

2 馮利花;20世紀(jì)50年代中國(guó)學(xué)習(xí)蘇聯(lián)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的研究（1949-1956）[D];陜西師范大學(xué);2011年

3 趙星;建國(guó)初期復(fù)旦大學(xué)新聞教育述評(píng)（1949-1957年）[D];復(fù)旦大學(xué);2011年

4 陳婷;馬克思主義中國(guó)化進(jìn)程中的高等教育改革研究（1949-1956）[D];廣西民族大學(xué);2011年

5 景紅霞;蘇聯(lián)與新中國(guó)“一五”計(jì)劃的制定和實(shí)施[D];山西大學(xué);2012年

本文編號(hào)：2851413