20世紀30年代,由于抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)出現(xiàn)的大規(guī)模高等院校大遷移,是中國近代教育史上一個令人矚目的歷史現(xiàn)象。面對日本侵略者的野蠻行徑,在祖國存亡的危急關(guān)頭,全體中國人民包括工人、農(nóng)民、知識分子和其他愛國人士均以救亡圖存為己任,積極投身于抗日救國的洪流之中。隨著戰(zhàn)火蔓延,我國近代高等教育遭受了巨大損失。有鑒于此,活躍在美術(shù)教育戰(zhàn)線上的藝術(shù)家和美術(shù)教育家們在極其艱苦的環(huán)境中,堅持開展美術(shù)教學(xué)和研究活動,表現(xiàn)出了空前的責任感和創(chuàng)作激情。 1937年——1945年的八年抗戰(zhàn)時期,是我國現(xiàn)代高等藝術(shù)院校所面臨的最嚴峻的考驗。內(nèi)遷大后方的高等藝術(shù)院校師生面對家園破碎、風雨如晦和前途未卜的現(xiàn)實,不畏艱險,靠著這眾志成城、自強不息的愛國主義時代精神,認真履行著對社會、對國家的責任。在很大程度上,這場戰(zhàn)爭為真正中國化的現(xiàn)代高等藝術(shù)院校體制奠定了地理和文化上的基礎(chǔ)。這種基礎(chǔ)又是在特定的歷史環(huán)境和條件下通過外部環(huán)境和內(nèi)部條件的共同作用形成的。在廣大隨校內(nèi)遷全體師生的共同努力下,內(nèi)遷高等藝術(shù)院校的美術(shù)教育在落后的大后方不僅得到恢復(fù),而且比抗戰(zhàn)前還有了較大發(fā)展,并對大后方和我國現(xiàn)當代高等美術(shù)教育的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。 本文共分四個部分,分別從抗戰(zhàn)爆發(fā)前我國高等藝術(shù)院校的概況、高等藝術(shù)院校內(nèi)遷后的恢復(fù)和教學(xué)發(fā)展及其對我國當代高等美術(shù)教育發(fā)展產(chǎn)生的歷史影響和當下思考等幾個方面,大致勾勒出高等藝術(shù)院校美術(shù)教育內(nèi)遷后的發(fā)展輪廓。 這場史無前例的高等藝術(shù)院校大遷移,是抗戰(zhàn)時期全民族抗戰(zhàn)的重要組成部分,對我國現(xiàn)當代高等美術(shù)教育及中西部美術(shù)教育的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。研究抗戰(zhàn)時期內(nèi)遷高等藝術(shù)院校在大后方長達八年的艱難發(fā)展,對研究當下美術(shù)教育的發(fā)展,具有一定的歷史意義和現(xiàn)實意義。
【學(xué)位單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2013
【中圖分類】：J12;K265
【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
第一章 抗戰(zhàn)爆發(fā)前我國高等藝術(shù)院校的概況
    第一節(jié) 抗戰(zhàn)爆發(fā)前我國高等藝術(shù)院校的創(chuàng)立
        1.1.1 沖突抑或融合：西學(xué)東漸的影響
        1.1.2 我國新式美術(shù)教育的主宰者
        1.1.3 歸國留學(xué)生任教高等藝術(shù)院校的原因
    第二節(jié) 抗戰(zhàn)爆發(fā)前中國高等藝術(shù)院校的概況
        1.2.1 國立高等藝術(shù)院校
            1.2.1.1 國立北平藝術(shù)專科學(xué)校
            1.2.1.2 國立杭州藝術(shù)�？茖W(xué)校
            1.2.1.3 中央大學(xué)藝術(shù)系
        1.2.2 私立高等藝術(shù)院校
            1.2.2.1 私立武昌藝術(shù)�？茖W(xué)校
第二章 抗戰(zhàn)時期高等藝術(shù)院校的內(nèi)遷
    第一節(jié) 高等藝術(shù)院校內(nèi)遷大后方的原因
        2.1.1 抗日戰(zhàn)爭形勢發(fā)展的必然選擇
        2.1.2 大西南渾厚的文化為高等藝術(shù)院校提供良好發(fā)展環(huán)境
        2.1.3 大后方地理優(yōu)勢為高等藝術(shù)院校教學(xué)提供了有效保障
    第二節(jié) 抗戰(zhàn)時期高等藝術(shù)院校內(nèi)遷的過程
        2.2.1 國立高等藝術(shù)院校內(nèi)遷
        2.2.2 私立高等藝術(shù)院校內(nèi)遷
第三章 抗戰(zhàn)時期內(nèi)遷高等藝術(shù)院校美術(shù)教育的情況
    第一節(jié) 抗戰(zhàn)時期內(nèi)遷高等藝術(shù)院校的教育政策和教育思想
        3.1.1 美術(shù)教育新格局的形成
        3.1.2 “抗日救亡”教育觀念的主導(dǎo)
    第二節(jié) 抗戰(zhàn)時期內(nèi)遷高等藝術(shù)院校的教學(xué)活動
        3.2.1 抗戰(zhàn)時期內(nèi)遷高等藝術(shù)院校的師資力量
        3.2.2 抗戰(zhàn)時期內(nèi)遷高等藝術(shù)院校的教學(xué)活動
    第三節(jié) 內(nèi)遷高等藝術(shù)院校師生戰(zhàn)時的生活狀況
        3.3.1 戰(zhàn)時內(nèi)遷高等藝術(shù)院校教師生活之一章
        3.3.2 學(xué)生的生活狀況
    第四節(jié) 抗戰(zhàn)后期美術(shù)教育的社會實踐
        3.4.1 豐富多彩的藝術(shù)展覽
        3.4.2 走向抗戰(zhàn)第一線的戰(zhàn)地寫生隊
        3.4.3 走向鄉(xiāng)村,走向民眾
    第五節(jié) 內(nèi)遷高等藝術(shù)院校及師生戰(zhàn)后發(fā)展狀況
        3.5.1 內(nèi)遷高等藝術(shù)院校戰(zhàn)后回遷及發(fā)展
        3.5.2 戰(zhàn)后的內(nèi)遷高等藝術(shù)院校教師
        3.5.3 戰(zhàn)后的內(nèi)遷高等藝術(shù)院校學(xué)生
第四章 戰(zhàn)時中國美術(shù)教育的歷史影響和現(xiàn)實思考
    第一節(jié) 戰(zhàn)時美術(shù)教育對我國美術(shù)教育發(fā)展的深遠影響
        4.1.1 對傳統(tǒng)美術(shù)教育中“教”與“學(xué)”觀念的新闡釋
        4.1.2 戰(zhàn)時和戰(zhàn)前美術(shù)教育情況的比較
    第二節(jié) 戰(zhàn)時美術(shù)教育引發(fā)對我國當前美術(shù)教育的思考
        4.2.1 對我國美術(shù)教育發(fā)展的歷史意義
        4.2.2 對我國戰(zhàn)后及當前美術(shù)教育發(fā)展的啟示
結(jié)語
參考文獻
致謝
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【參考文獻】

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本文編號：2831981