【摘要】： 五四時期,是中國女子教育發(fā)展的一個重要的歷史時期。在新舊社會轉(zhuǎn)型的背景下,傳統(tǒng)的女子教育面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。在西方女權思想和西方先進教育思想傳入的過程中,中國的女子教育從中汲取了新鮮血液,從而出現(xiàn)了女子教育發(fā)展的新局面。此時的女子教育是以女子獨立人格為目的、以男女平等教育為內(nèi)容、以男女同學為形式和以西式的科學教育為方法的現(xiàn)代教育思想,充分體現(xiàn)了女子教育的時代特色,使女子教育步入了以健全女子獨立人格,減少女性文盲和增進女子生產(chǎn)技能為特征的新階段,打開了中國女子教育發(fā)展的新的一頁。 五四女子教育為新的教育理念的注入提供了理論基礎,推動了男女平等教育的發(fā)展,導引著女子教育現(xiàn)代化的走向。但因諸多條件所限,五四時期的女子教育仍存在一些不足。通過對五四時期女子教育的研究,我們可以更深入地思考當今女子教育所面臨的困境,以便更好地挖掘女性的潛能,促使女子教育朝著更加良性的方向發(fā)展。
【學位授予單位】：安徽師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2007
【分類號】：K261

【引證文獻】

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1 陳玉玲;民國初期女子中學教育發(fā)展研究（1912-1927）[D];西南大學;2010年

本文編號：2806993