本文關(guān)鍵詞：簡(jiǎn)析近代中國(guó)留日、留美學(xué)生差異及其影響，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 1872年清政府派遣首批幼童赴美留學(xué),這是中華民族不堪落后沉淪而奮起自強(qiáng)的先聲之一,開創(chuàng)了近代中國(guó)留學(xué)運(yùn)動(dòng)之先河。此后,負(fù)笈海外者不絕于縷,留學(xué)熱潮迭起,由此崛起了一支數(shù)逾萬(wàn)人的留學(xué)群體。“滄海橫流,方顯英雄本色”,在激蕩變革的近代中國(guó),留學(xué)生是知識(shí)分子中特殊的一群。他們站在時(shí)代前沿,既傳承了古老的中華文化,又親沐了西方文明的濡染,是中國(guó)近代化歷程中的先導(dǎo)力量。 在這支留學(xué)大軍中,留日、留美學(xué)生無(wú)論是人數(shù)還是影響,都遠(yuǎn)非其他留學(xué)群體可比。兩個(gè)群體特點(diǎn)各異,在學(xué)習(xí)生活和歸國(guó)影響方面均表現(xiàn)出明顯的差異。本文將選取1900—1929年間的中國(guó)留日、留美學(xué)生進(jìn)行群體差異比較,并探索分析其相關(guān)原因。首先,比較留日、留美群體的留學(xué)生活。主要從留日、留美學(xué)生的學(xué)業(yè)成就(包括專業(yè)傾向和學(xué)業(yè)成就)及團(tuán)體組織兩方面進(jìn)行比較分析。由此看出留日、留美群體在留學(xué)時(shí)表現(xiàn)的不同傾向,從而預(yù)示其歸國(guó)后的主要影響必然不同。 其次,揭示留日、留美學(xué)生歸國(guó)后主要影響的領(lǐng)域各不相同。留日學(xué)生回國(guó)后在軍政兩界的影響非常大,而留美生在科技學(xué)術(shù)界獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。 再次,分析留日、留美學(xué)生在思想、文學(xué)、教育等相同領(lǐng)域里的不同特點(diǎn)。從中可見(jiàn)留日學(xué)生處處表現(xiàn)出有高漲的政治熱情,而留美學(xué)生始終對(duì)科技學(xué)術(shù)有濃厚的興趣。 最后分析影響留日、留美群體產(chǎn)生差異的主要因素。其中,對(duì)客觀因素主要從清朝、民國(guó)政府的有關(guān)政策、美日兩國(guó)對(duì)待中國(guó)學(xué)生的相關(guān)態(tài)度等方面進(jìn)行分析。主觀因素則選取具有代表性的人物,結(jié)合他們的言論來(lái)分析其群體特點(diǎn)。
【關(guān)鍵詞】：近代中國(guó) 留日學(xué)生 留美學(xué)生 影響 差異 比較
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號(hào)】：K25
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-8
• 前言8-9
• 一、留日、留美學(xué)生的學(xué)業(yè)與團(tuán)體差異9-20
• （一） 學(xué)習(xí)科目的不同變化9-13
• 1. 留日學(xué)生所學(xué)由法政、軍事，轉(zhuǎn)向理工9-11
• 2. 留美學(xué)生偏向理工，人文學(xué)科也得到重視11-13
• （二） 學(xué)業(yè)成就的明顯差異13-15
• 1. 留美學(xué)生刻苦沉實(shí)、碩果累累13-14
• 2. 留日學(xué)生成績(jī)平平、所得有限14-15
• （三） 所建團(tuán)體的區(qū)別15-20
• 1. 留美學(xué)生團(tuán)體少而學(xué)術(shù)性強(qiáng)15-17
• 2. 留日學(xué)生團(tuán)體復(fù)雜，多數(shù)帶有政治傾向17-20
• 二、留日、留美學(xué)生歸國(guó)后的主要影響20-24
• （一） 留日學(xué)生在政界、軍界影響較大20-22
• （二） 留美學(xué)生在科技學(xué)術(shù)界獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷22-24
• 三、在思想、文學(xué)、教育領(lǐng)域影響的不同傾向24-34
• （一） 在思想界的不同影響24-27
• 1. 留日學(xué)生熱衷于宣傳政治學(xué)說(shuō)24-25
• 2. 留美學(xué)生致力于實(shí)用主義和科學(xué)方法的傳播25
• 3. 胡適、陳獨(dú)秀在思想界的影響25-27
• （二） 在文學(xué)界的不同影響27-29
• 1. 留日作家群關(guān)注現(xiàn)實(shí)、思想激進(jìn)27-28
• 2. 留美作家群思想溫和，文學(xué)創(chuàng)作具有專業(yè)化、學(xué)院化特征28-29
• （三） 在教育界的不同影響29-34
• 1. 留日學(xué)生關(guān)心救亡、有明顯的革命傾向29-31
• 2. 留美學(xué)生熱衷于宣傳民主和科學(xué)，主張教育脫離政治31-34
• 四、影響留日、留美學(xué)生差異的主要因素34-45
• （一） 客觀因素34-42
• 1. 清朝、民國(guó)政府的留學(xué)政策34-39
• 2. 美日兩國(guó)對(duì)待中國(guó)學(xué)生的不同態(tài)度39-41
• 3. 中日矛盾日益尖銳41
• 4. 革命志士流亡日本41-42
• (二)主觀因素42-45
• 1. 因待遇、享樂(lè)而留學(xué)42-43
• 2. 尋求真理而留學(xué)43-45
• 結(jié)語(yǔ)45-46
• 參考文獻(xiàn)46-49
• 后記49

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 李偉華;近代中國(guó)的游學(xué)與海歸（1900－1937）[D];上海社會(huì)科學(xué)院;2007年

  本文關(guān)鍵詞：簡(jiǎn)析近代中國(guó)留日、留美學(xué)生差異及其影響，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：267862