本文關(guān)鍵詞：清末學(xué)堂經(jīng)費研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 清末時期，中國教育經(jīng)歷了由傳統(tǒng)向近代的過渡。1901年清末新政開始后，以廢科舉、興學(xué)堂為主要內(nèi)容的教育改革大規(guī)模展開，一系列重大的教育變革舉措得以實施。1903年清政府頒布《癸卯學(xué)制》，1904年設(shè)立了學(xué)務(wù)大臣及下屬機構(gòu)，1905年正式廢除科舉，同年設(shè)立學(xué)部，建立了近代中央教育行政機關(guān)。與此同時，學(xué)堂普遍興起，各地普遍出現(xiàn)了興學(xué)熱潮。各級各類學(xué)堂廣泛設(shè)立，各地普遍出現(xiàn)了興學(xué)熱潮。以學(xué)堂為主的新式教育機構(gòu)的迅速增長，促成了中國教育的近代化轉(zhuǎn)型。 在清末學(xué)堂教育的興起過程中，經(jīng)費籌集是一個牽涉很廣的重要問題。清末新式學(xué)堂的經(jīng)費籌集主要有五種方式，即官方投入、民間公共集資、書院產(chǎn)業(yè)繼承、廟產(chǎn)興學(xué)及私人捐助。這些來源不同的興學(xué)經(jīng)費，為學(xué)堂的發(fā)展提供了經(jīng)濟支持。與舊式教育相比較，收取學(xué)費是新式學(xué)堂教育一個顯著的不同之處。隨著學(xué)堂的發(fā)展，學(xué)堂收費開始被提上議事日程，并作為一項制度得到不斷完善，但與此同時，學(xué)堂收費也帶來了教育成本的提高，帶來了一定的負(fù)面效應(yīng)，成為引發(fā)了社會普遍關(guān)注的一個問題。 清末新舊教育的替代過程，也是教育資源的再分配過程，交織了多種矛盾和沖突。尤其是在學(xué)堂經(jīng)費問題上，表現(xiàn)得更為明顯。在清末社會民窮財盡的情形下，盡管官方和民間做了不少努力，但學(xué)堂經(jīng)費來源畢竟有限，籌集不易，經(jīng)費的使用也多有不合理之處，對新式教育的發(fā)展有很大的限制作用。不同群體圍繞學(xué)堂舉辦權(quán)和控制權(quán)進(jìn)行的爭奪，實質(zhì)上則體現(xiàn)了學(xué)堂興起中的利益格局的重新劃分過程。透過學(xué)堂經(jīng)費問題，可見清末教育體制變革的復(fù)雜性。
【關(guān)鍵詞】：教育改革 新式學(xué)堂 教育經(jīng)費 清末
【學(xué)位授予單位】：天津師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：K257
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-7
• 前言7-11
• 一 問題的提出及意義7-8
• 二 研究現(xiàn)狀述評8-9
• 三 本文的基本框架及創(chuàng)新點9-11
• 第一章 學(xué)堂經(jīng)費的籌集11-23
• 第一節(jié) 官方的經(jīng)費投入11-14
• 第二節(jié) 民間公共籌集14-16
• 第三節(jié) 書院產(chǎn)業(yè)繼承16-18
• 第四節(jié) 廟產(chǎn)興學(xué)18-20
• 第五節(jié) 私人捐款興學(xué)20-23
• 第二章 新式學(xué)堂的收費23-35
• 第一節(jié)、學(xué)堂收費的提出23-27
• 第二節(jié) 學(xué)堂的收費水平27-30
• 第三節(jié) 學(xué)堂收費的社會效應(yīng)30-35
• 第三章 學(xué)堂經(jīng)費籌集中的若干問題35-43
• 第一節(jié) 學(xué)堂經(jīng)費籌集中的困難35-39
• 第二節(jié) 不同利益群體的糾葛39-43
• 結(jié)語43-45
• 參考書目45-49
• 致謝49

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