本文關(guān)鍵詞：解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期北平高校學(xué)生運(yùn)動(dòng)研究（1945年-1949年），由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《首都師范大學(xué)》 2009年

解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期北平高校學(xué)生運(yùn)動(dòng)研究（1945年-1949年）

張林瀛  

【摘要】： 解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,國(guó)統(tǒng)區(qū)內(nèi)的各高校青年大學(xué)生在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下與人民群眾的民主運(yùn)動(dòng)密切結(jié)合,形成了一條配合人民解放軍主戰(zhàn)場(chǎng)的第二條戰(zhàn)線,達(dá)到了中國(guó)青年學(xué)生運(yùn)動(dòng)史上的高峰,為中國(guó)革命的勝利做出了不可磨滅的歷史貢獻(xiàn)�？偨Y(jié)這一時(shí)期北平高校學(xué)生運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),繼承和發(fā)揚(yáng)北平高校學(xué)生的愛國(guó)傳統(tǒng)和革命精神,引導(dǎo)學(xué)生積極參加中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè),為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量具有重要的意義。 解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的北平高校運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代青年學(xué)生運(yùn)動(dòng)史中的一個(gè)重要組成部分,占據(jù)著重要的位置,在某種程度上對(duì)全國(guó)青年學(xué)生運(yùn)動(dòng)起到了引領(lǐng)和示范的作用。北平各高校的學(xué)生運(yùn)動(dòng)的勝利表明了青年學(xué)生運(yùn)動(dòng)只有在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,保持正確的政治方向,反映歷史前進(jìn)的要求和人民群眾的愿望,才能取得最終的勝利。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期北平高校學(xué)生運(yùn)動(dòng)史的研究成果,對(duì)于在新時(shí)期和新形勢(shì)下開展高校大學(xué)生的思想政治教育工作仍會(huì)有啟迪借鑒和指導(dǎo)的作用。本文從三個(gè)方面對(duì)解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期北平高校學(xué)生運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了研究: 第一部分簡(jiǎn)述解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期北平高校學(xué)生運(yùn)動(dòng)的興起與發(fā)展。從1945年8月到1949年,北平高校學(xué)生運(yùn)動(dòng)在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下經(jīng)歷三個(gè)階段,即序曲、起點(diǎn)和高潮及縱深發(fā)展三個(gè)階段。在這一部分中通過這三個(gè)階段中典型事件的分析,概述了北平高校學(xué)生運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程。 第二部分重點(diǎn)闡述解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期北平高校學(xué)生運(yùn)動(dòng)對(duì)于解放戰(zhàn)爭(zhēng)順利推進(jìn)的作用、特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和以學(xué)生運(yùn)動(dòng)為主體的國(guó)統(tǒng)區(qū)的第二條戰(zhàn)線相互結(jié)合,最終取得了全國(guó)解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利,推翻了國(guó)民黨反動(dòng)政府的統(tǒng)治。北平高校學(xué)生運(yùn)動(dòng)充分利用地理優(yōu)勢(shì),繼承五四運(yùn)動(dòng)和一二九運(yùn)動(dòng)的光榮傳統(tǒng),在政治、軍事上和組織上都發(fā)揮了不可忽視的作用,同時(shí)也形成了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。 第三部分著重分析解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期高校學(xué)生運(yùn)動(dòng)對(duì)新時(shí)期高校開展大學(xué)生思想政治教育可以借鑒和參考的因素,從加強(qiáng)黨的自身建設(shè),提高黨的執(zhí)政能力、重視大學(xué)生黨建工作,加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育和與時(shí)俱進(jìn),積極創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的形式和途徑這三方面進(jìn)行了論述。 第二部分和第三部分是本文的重心。在寫作過程中,作者始終堅(jiān)持嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度,認(rèn)真查閱資料,努力做到論從史出,理論聯(lián)系實(shí)際。但由于作者學(xué)術(shù)水平有限、理論功底不足,文章難免有不足之處,在此懇請(qǐng)各位老師指正。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：首都師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：K266
【目錄】：

中文摘要4-5

英文摘要5-8

引言8-14

一、選題緣起8-10

二、研究的現(xiàn)狀10-11

三、研究重點(diǎn)和難點(diǎn)11-12

四、本文的新意12

五、研究方法12-14

第一章 解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期北平高校學(xué)生運(yùn)動(dòng)的興起與發(fā)展14-28

第一節(jié) 北平高校學(xué)生運(yùn)動(dòng)的序曲—爭(zhēng)取和維護(hù)學(xué)生合法的權(quán)利14-18

一、解放戰(zhàn)爭(zhēng)初期北平學(xué)生運(yùn)動(dòng)的形勢(shì)14-15

二、"甄審"與"反甄審"運(yùn)動(dòng)15-16

三、中山音樂堂事件16-18

第二節(jié) 北平高校學(xué)生運(yùn)動(dòng)高潮的起點(diǎn)——反美抗暴運(yùn)動(dòng)18-22

一、國(guó)民黨政府對(duì)事件的處理18-19

二、北平各高校師生對(duì)事件的應(yīng)對(duì)19-21

三、反美抗暴運(yùn)動(dòng)的意義21-22

第三節(jié) 北平高校學(xué)生運(yùn)動(dòng)的高潮——第二條戰(zhàn)線的形成22-28

一、"五二○"運(yùn)動(dòng)22-23

二、第二條戰(zhàn)線的形成23-25

三、北平高校學(xué)生運(yùn)動(dòng)的縱深發(fā)展25-28

第二章 解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期北平高校學(xué)生運(yùn)動(dòng)的作用與經(jīng)驗(yàn)28-42

第一節(jié) 解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期北平高校學(xué)生運(yùn)動(dòng)的作用28-32

一、促進(jìn)統(tǒng)一戰(zhàn)線在國(guó)統(tǒng)區(qū)的發(fā)展,陷國(guó)民黨政府于全國(guó)人民的包圍之中28-30

二、牽扯分化國(guó)民黨軍事力量,直接配合北平和平解放30-31

三、壯大了黨員隊(duì)伍,培養(yǎng)鍛煉了干部31-32

第二節(jié) 解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期北平高校學(xué)生運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)32-36

一、充分利用解放區(qū)的地理優(yōu)勢(shì)32-34

二、充分發(fā)揮名校和學(xué)生自治會(huì)的作用34-35

三、利用學(xué)生社團(tuán)促使學(xué)生運(yùn)動(dòng)和工農(nóng)運(yùn)動(dòng)緊密結(jié)合35-36

第三節(jié) 解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期北平高校學(xué)生運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)36-42

一、堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),把握正確的方向36-38

二、注重三線配置,加強(qiáng)組織建設(shè)38-39

三、將政治斗爭(zhēng)融入到經(jīng)濟(jì)斗爭(zhēng)和日常群眾工作中39-42

第三章 解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期北平高校學(xué)生運(yùn)動(dòng)的啟迪和借鑒42-53

第一節(jié) 加強(qiáng)黨的自身建設(shè),提高黨的執(zhí)政能力42-45

一、貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,加強(qiáng)黨的建設(shè)42-43

二、開展黨的先進(jìn)性教育,加強(qiáng)執(zhí)政能力建設(shè)43-44

三、提高拒腐防變的能力,構(gòu)建和諧社會(huì)44-45

第二節(jié) 重視大學(xué)生黨建工作,加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育45-48

一、新時(shí)期高校學(xué)生黨建工作面臨的新挑戰(zhàn)45-46

二、堅(jiān)持主旋律教育,建立大學(xué)生思想政治教育的長(zhǎng)效機(jī)制46-47

三、遵循三貼近原則,使大學(xué)生思政工作更具有針對(duì)性47-48

第三節(jié) 與時(shí)俱進(jìn),創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容與手段48-53

一、開拓工作的新途徑,積極開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)49-50

二、改革創(chuàng)新工作手段,注重網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)50-51

三、創(chuàng)新黨建帶團(tuán)建模式,擴(kuò)大群眾基礎(chǔ)51-53

結(jié)束語53-54

主要參考文獻(xiàn)及書目54-57

后記57

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【引證文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期北平高校學(xué)生運(yùn)動(dòng)研究（1945年-1949年），由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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