本文關(guān)鍵詞：論抗大的馬克思主義理論教育及其當(dāng)代價(jià)值，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

湖南師范大學(xué) 碩士學(xué)位論文 論抗大的馬克思主義理論教育及其當(dāng)代價(jià)值 姓名：劉志鑫 申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士 專業(yè)：中共黨史 指導(dǎo)教師：彭繼紅 座機(jī)電話號(hào)碼 中文摘要 抗大創(chuàng)建于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)前夕，她擔(dān)負(fù)起為民族解放戰(zhàn) 爭(zhēng)造就大批干部的光榮使命。她響應(yīng)黨中央和毛澤東的號(hào)召，在 抗戰(zhàn)時(shí)期，立足于中國(guó)革命的實(shí)際，開(kāi)展了廣泛而深入的馬克思 主義理論教育，形成了一套獨(dú)特的教學(xué)方法。 抗大馬克思主義理論教育有著深厚的歷史淵源，她不僅是對(duì) 黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承和發(fā)揚(yáng)，而且是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)發(fā)展的需要。 抗大以毛澤東的新民主主義理論思想為指導(dǎo)，堅(jiān)決執(zhí)行“堅(jiān)定正 確的政治方向，艱苦奮斗的工作作風(fēng)，靈活機(jī)動(dòng)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)”的 教育方針。教育內(nèi)容上以《實(shí)踐論》和《矛盾論》為哲學(xué)基礎(chǔ)， 從認(rèn)識(shí)論和方法論上來(lái)把握抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的總體策略；以《論持久戰(zhàn)》 的學(xué)習(xí)來(lái)認(rèn)清抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)展趨勢(shì)，堅(jiān)定必勝信念；以共產(chǎn)黨員 的修養(yǎng)教育，來(lái)保證黨員的先進(jìn)性；以社會(huì)發(fā)展史教育和階級(jí)教 育讓學(xué)員懂得民族革命的命運(yùn)靠自己主宰；時(shí)事政策和形勢(shì)任務(wù) 的教育更是加深了學(xué)員理論與實(shí)際的聯(lián)系。在理論教育的做法上， 正是由于配備了一流的教師隊(duì)伍，在理論教學(xué)上才能不斷創(chuàng)新， 為廣大學(xué)員所喜愛(ài)；為保證馬克思主義理論教育的順利進(jìn)行，抗 大時(shí)刻注意加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校黨的建設(shè)；根據(jù)學(xué)員的實(shí)際情況 以文化知識(shí)學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，，以歷史經(jīng)驗(yàn)為借鑒，以生產(chǎn)勞動(dòng)為形式 來(lái)提高學(xué)員理論學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。 抗大在戰(zhàn)爭(zhēng)年代獲得了巨大成功的教學(xué)實(shí)踐，具有很高的當(dāng) 代價(jià)值，對(duì)于我們今天高校的馬克思主義理論教育有著重要的啟 示：一、應(yīng)將理論教育

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