本文選題：《蒙師箴言》 + 方瀏生　； 參考：《史林》2017年06期

【摘要】："學(xué)"之變遷為中國近代社會新陳代謝中最值得重視的一個"大轉(zhuǎn)型",在此"大轉(zhuǎn)型"過程里中國傳統(tǒng)的蒙學(xué)體系在受到西潮沖擊后急劇動搖,特別是各種類型的"塾"在趨新士人的言論中漸漸淪為貽害幼童、阻滯教育、妨礙富強的"洪水猛獸"。在此背景下,本文聚焦于1903年一個江南趨新士人方瀏生編寫的、用于訓(xùn)導(dǎo)蒙師的小冊子《蒙師箴言》,考察其作者、版本與流傳情況,分析其基本內(nèi)容與"借資來源",并通過此書來討論清末童蒙之教轉(zhuǎn)型的得失與矛盾。
[Abstract]:The change of "learning" is one of the most important "big transformations" in the metabolism of modern Chinese society. In the process of "great transformation", the traditional Chinese Mongolian learning system was shaken sharply after the impact of the western tide. In particular, various types of "Shuk" gradually reduced to harm young children in the speech of the new scholars, block education, and hinder the rich and powerful "monster." Against this background, this paper focuses on the book "the Mongolian teacher Proverbs", written by Fang Liusheng, a scholar in the south of the Yangtze River in 1903, to examine its author, edition and circulation. This paper analyzes its basic content and the source of borrowing funds, and discusses the gains, losses and contradictions of the transformation of childhood education in the late Qing Dynasty.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)中國現(xiàn)代思想文化研究所暨歷史系;
【基金】：上海市浦江人才計劃項目(項目編號:11PJC043) 華東師范大學(xué)“青年預(yù)研究”項目資助
【分類號】：K25

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本文編號：2005505