本文選題：傳教士 + 地方勢力��； 參考：《暨南大學》2010年碩士論文

【摘要】： 從教案的發(fā)生審理到后期的處理以及最終的結(jié)果,基本牽扯到當時社會各種勢力階層。要理清這些教案,就要描述,分析出涉案的與能夠影響案件的各方的社會處境與立足點,以及所要求的目的與所能獲得的利益,而且盡可能刻畫出他們在隨著時間與社會狀況的變化,對自身所作的調(diào)適應。因此我們首先要把他們在歷史中的形象定位做必要探究,其次在從整體出發(fā),再與大的社會背景相聯(lián)系,通過制度、政策,以及雙方對某些案件的處理,特別是關(guān)鍵事件、關(guān)鍵人物,比如官吏的處理,將這些要素與社會整體作用到一起,從而形成我們所要的歷史。
[Abstract]:From the occurrence and trial of the teaching case to the later treatment and the final result, it involves all kinds of social forces at that time. To clarify these teaching plans, it is necessary to describe and analyze the social situation and foothold of the parties involved and those who can influence the case, as well as the desired purpose and the benefits that can be obtained. And as much as possible to portray their adaptation over time and social conditions. Therefore, we must first of all make a necessary study of their image in history, and secondly, proceed from the whole, and then connect with the larger social background, adopt institutions, policies, and the handling of certain cases by both sides, especially the key events. Key figures, such as officials, act together with society to form the history we want.
【學位授予單位】：暨南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2010
【分類號】：K256.8

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本文編號：1898913